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Transtornos por déficit de atención e hiperactividad: Mitos, realidades e instrumentos para el diagnóstico / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
[artículo]
Título : Transtornos por déficit de atención e hiperactividad: Mitos, realidades e instrumentos para el diagnóstico Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro CARPENA ; Cristina SANDOVAL LENTISCO Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 108 (Julio-septiembre 2013)[artículo]34 - Abril 2016 - Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y escuela: inquietudes compartidas (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
[número]
es un número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas / 1576-5199
Título : 34 - Abril 2016 - Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y escuela: inquietudes compartidas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación Especial
Educación:PedagogíaEtiquetas: trastorno de déficit atención, hiperactivad, Clasificación: 376 En línea: https://cesdonbosco.com/wp-content/uploads/2022/12/EYF_34.pdf [número]Contiene :
- Carta de una psicóloga a todos los profesores y maestros de niño con TDAH / Marina MARTÍN SÁNCHEZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Manifestaciones clínicas del Trastorno por Déficil de Ateción e Hiperactividad / Javier CABANYES TRUFFINO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Tratamiento médico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) / Jorge VIDAL DE LA FUENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Maestros y padres: una alianza terapéutica para el alumno con TDAH. Propuesta de una intervención colaborativa. / Gregorio PÉREZ BONET en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Propuesta de resolución de problemas matemáticos para alumnos con TDAH / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Mindfulness: Un complemento esperanzador para la intervención con TDAH / Gregorio PÉREZ BONET en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Estrategias para mejorar la competencia matemática de un alumno con TDAH en el algoritmo de la resta / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Muestra de un diario de campo de caso único / Aránzazu FERNÁNDEZ DEL CASTILLO CEBAS en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Algunos recursos para el trabajo de alumno con TDAH / Aránzazu FERNÁNDEZ DEL CASTILLO CEBAS en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- La visión de la Educación Permanente en diferentes Comunidades Autónomas de España / M.José CORNEJO SOSA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
- Diez novelas que hay que leer antes de cumplir los 20 años en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P3597 37 EDU Publicación periódica Módulo 9- balda 2 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
DisponibleDocumentos electrónicos
RevistaURL Trastorno por déficit de atención/Hiperactividad 1 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
Título : Trastorno por déficit de atención/Hiperactividad 1 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel ORJALES VILLAR Editorial: Madrid : Esquema de Comunicación Fecha de publicación: 2005 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: TDAH, déficit de atención por hiperactividad, programa intervención con niños, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12314 376 ORJ-tra Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 2 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
Título : Trastorno por déficit de atención/Hiperactividad 2 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel ORJALES VILLAR Editorial: Madrid : Esquema de Comunicación Fecha de publicación: 2005 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: TDAH, déficit de atención por hiperactividad, programa intervención con niños hiperactivos, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12343 376 ORJ-tra Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 4 TDAH: intervención con familias de niños con TDAH / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
Título : Trastorno por déficit de atención/Hiperactividad 4 TDAH: intervención con familias de niños con TDAH Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel ORJALES VILLAR Editorial: Madrid : Esquema de Comunicación Fecha de publicación: 2005 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: TDAH, déficit de atención por hiperactividad, programa intervención con niños, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12406 376 ORJ-tra Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 3 TDAH: estrategias para la mejora de la conducta y el rendimiento escolar del niño con TDAH en el aula / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastornos de la adquisición del lenguaje: valoración y tratamiento / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1987) / 978-84-331-0372-7
PermalinkTrastornos del habla / Jorge PERELLO (2001) / 978-84-458-0422-3
PermalinkTrastornos del habla: estudio de casos / Juan Manuel MORENO MANSO (2003) / 978-84-9727-080-9
PermalinkLos trastornos del lenguaje / Didier POROT (1980) / 978-84-281-0455-5
PermalinkTrastornos del lenguaje 1: lenguaje oral, lenguaje escrito, neurolingüística / Jean-Adolphe RONDAL (1991)
PermalinkTrastornos del lenguaje 3: afasias, retrasos de lenguaje, dislexia / Jean-Adolphe RONDAL (1991) / 978-84-7509-475-5
PermalinkTratamiento médico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) / Jorge VIDAL DE LA FUENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkTratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor / Sophie LEVITT (1982) / 978-950-06-1309-5
PermalinkTu nombre es Olga: cartas a mi hija mongólica / Josep M. ESPINAS (1992) / 978-84-86491-07-9
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