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Poseidón: agua, aprendizaje y salud / Rocío BLANCO BARRERO en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
[artículo]
Título : Poseidón: agua, aprendizaje y salud Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío BLANCO BARRERO ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Etiquetas: Programa Poseidón, medio acuático, actividades interdisciplinares, terapia acuática, fisioterapia, ocupacional, daño cerebral, Clasificación: 376
in Padres y Maestros > 388 (Diciembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloAdobe Acrobat PDF Práctica de la audiometría / Ernst LEHNHARDT (1992) / 978-84-7903-044-5
Título : Práctica de la audiometría Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernst LEHNHARDT Mención de edición: 6ª ed. Editorial: Madrid : Panamericana Fecha de publicación: 1992 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7903-044-5 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:Audición y LenguajeEtiquetas: función del tímpano, oído medio, sonido, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5577 376 LEH-pra Ejemplar único Módulo 27- balda 5 Educación Especial Préstamo diario
DisponiblePrevención de las dificultades de aprendizaje / M. José GONZÁLEZ VALENZUELA (2012) / 978-84-368-2615-9
Título : Prevención de las dificultades de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: M. José GONZÁLEZ VALENZUELA Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicología ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2615-9 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: dificultades de aprendizaje, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16311 376 GON-pre Ejemplar único Módulo 27- balda 4 Educación Especial Préstamo diario
DisponiblePrevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / Jesús Nicasio GARCÍA SÁNCHEZ (2014) / 978-84-368-3139-9
Título : Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Nicasio GARCÍA SÁNCHEZ Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2014 Colección: Psicología ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3139-9 Clasificación: Educación Especial
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: dificultades del desarrollo, TEL, TDAH, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15734 376 GAR-pre Ejemplar único Módulo 27- balda 4 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleLa prevención de dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura: el método Mapal / Jaime M. JIMÉNEZ (1986) / 978-84-85252-35-0
Título : La prevención de dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura: el método Mapal Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime M. JIMÉNEZ Mención de edición: 3ª ed Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: 1986 Colección: Educación Especial num. 13 ISBN/ISSN/DL: 978-84-85252-35-0 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: dificultades de aprendizaje, alteraciones disléxicas, disgrafía, lectoescritura, Clasificación: 376 Reserva
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Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2318 376 JIM-pre Ejemplar duplicado Módulo 27- balda 5 Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible6445 376 JIM-pre Ejemplar duplicado Módulo 27- balda 5 Educación Especial Préstamo domiciliario
DisponiblePrevención de las dislalias / M.T. CARRIÓ ROVIRA (1991) / 978-84-268-0700-7
PermalinkPrimer estudio de conocimiento de daño cerebral adquirido en España / Víctor SÁNCHEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkLa "primera noticia" en familias que reciben un hijo con discapacidad o problemas en el desarrollo. Algunas estrategias de afrontamiento. / Joana CALERO PLAZA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 41 (Diciembre 2012)
PermalinkPrincipios de psicología evolutiva del deficiente mental / Antoni CAMBRODI (1983) / 978-84-254-1347-6
PermalinkProblemas de lenguaje: origen y manifestaciones / M.G. MARTÍNEZ GONZÁLEZ (1992) / 978-84-604-1595-4
PermalinkLos problemas, necesidades y demandas de la población con discapacidad auditiva en España: una aproximación cualitativa (2000) / 978-84-8446-007-7
PermalinkProcesos cognitivos en la deficiencia mental:concepto, evaluación y bases. / M.J. BENEDET (1991) / 978-84-368-0594-9
PermalinkProcesos y estrategias cognitivas en niños deficientes mentales / Santiago MOLINA GARCÍA (1993) / 978-84-368-0767-7
PermalinkPrograma elemental de comunicación bimodal: padres y educadores / Marc MONFORT (1996) / 978-84-85252-91-6
PermalinkPrograma de intervención en alumnado con pluridiscapacidad / Natalia Elena FARES OTERO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
PermalinkProgramación de actividades para educación especial / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1997) / 978-84-86235-85-7
PermalinkProgramación de actividades para educación especial / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1996) / 978-84-86235-85-7
PermalinkProgramación del lenguaje matemático en educación especial / M.Carmen MENÉNDEZ MARTÍNEZ (1988) / 978-84-86235-35-2
PermalinkProgramas de atención a la diversidad / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (2000) / 978-84-7986-381-4
PermalinkProgramas de integración: estudios de casos de integración de alumnos con necesidades educativas especiales / S. HEGARTY (1989) / 978-84-323-0688-4
PermalinkProgramas para favorecer la integración escolar: manual de intervención / María José DIAZ-AGUADO (1995) / 978-84-87277-86-3
PermalinkLa promoción y la repetición de curso en el alumnado con necesidades educativas especiales / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkA proprósito de las personas con Sindrome de Down en Cuadernos de Pedagogía, 398 (Febrero 2010)
PermalinkPropuesta curricular en el área de lenguaje: educación infantil y alumnos con trastornos en la comunicación / Juana Mª HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ (1995) / 978-84-7869-209-5
PermalinkPropuesta de resolución de problemas matemáticos para alumnos con TDAH / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkUn proyecto autónomo es posible para alumnos con n.e.e. / Antonio NIEVA MARTÍNEZ en Padres y Maestros, 347 (Octubre 2012)
PermalinkProyecto "El aula de la Luna". Integración educativa alumnos TGD. / Ana Aniana BUSTOS MUÑOZ en Padres y Maestros, 358 (Agosto 2014)
PermalinkProyecto de intervención físico-deportiva en alumnado con Síndrome de Down (III) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 124 (Julio-septiembre 2017)
PermalinkProyecto de intervención psicomotriz en alumnado con Síndrome de Down (II) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkPsicología de la escritura / Fernando CUETOS VEGA (2012) / 978-84-7197-916-2
PermalinkPsicología de la escritura (diagnóstico y tratamiento) / Fernando CUETOS VEGA (1991) / 978-84-331-0512-7
PermalinkPsicología de la lectura / Fernando CUETOS VEGA (2012)
PermalinkPsicología de la lectura (Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de lectura) / Fernando CUETOS VEGA (1994) / 978-84-331-0485-4
PermalinkEducación psicomotriz y retraso mental / Louis PICQ (1985) / 978-84-224-0586-3
PermalinkPsicopedagogía de la relajación en el ámbito de la discapacidad intelectual (I) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
Permalink¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH? / Manuel LÓPEZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 248 (Enero-abril 2011)
Permalink¿Puedo jugar yo?: el juego modificado. Propuesta para la integración de niños y niñas con necesidades educativas especiales / Juan Miguel ARRÁEZ (1997) / 978-84-8254-092-0
PermalinkPupitres desiguales: integrar o excluir: el actual dilema de la educación / Carmen BATRES RODRÍGUEZ (2001) / 978-84-8319-120-0
Permalink¿Qué está equivocado? y ¿qué le falta? (1993) / 978-84-7869-019-0
PermalinkLa Realidad Virtual una herramienta que favorece el aprendizaje social en el alumnado TEA / Natalia CORONADO SAIZ en Cuadernos de Pedagogía, 535 (Octubre 2022)
PermalinkRecursos online para la actuación docente con alumnos de Necesidades Educativa Especiales (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkRecursos online para la actuación docente con alumnos de Necesidades Educativa Especiales (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
PermalinkReeducación del habla y del lenguaje en el paralítico cerebral / M.Carmen BUSTO BARCOS (1993) / 978-84-85252-64-0
PermalinkReflexionandoo sobre el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH): ¿problema de salud o problema social? / José Antonio PORTELLANO PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 122 (Enero-marzo 2017)
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: primera parte: afianzamiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-158-0
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: primera parte: iniciación / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-165-8
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: segunda parte: afianzamiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-159-7
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: segunda parte: iniciación / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-166-5
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: segunda parte: seguimiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-155-9
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Comprensión verbal: iniciación / DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN DEL ICCE (1996) / 978-84-7278-168-9
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales superiores: Alteraciones de lecto-escritura: primera parte: seguimiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-156-6
PermalinkRegistro fonológico inducido: manual técnico / M. MONFORT (1994) / 978-84-86235-98-7
PermalinkRegistro fonológico inducido: tarjetas gráficas / M. MONFORT
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 1 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-020-6
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 2 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-021-3
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 3 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-022-0
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 4 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-023-7
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 5 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1995) / 978-84-7869-024-4
PermalinkRehabilitación psicomotriz en los trastornos de aprendizaje / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1997) / 978-84-86778-02-6
PermalinkRehabilitación en los trastornos de aprendizaje / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1988) / 978-84-331-0385-7
PermalinkRelaciones entre la percepción de autoeficacia con la integración social y la satisfacción con la vida en personas con lesión cerebral traumática después de la rehabilitación / Ángel GIL ORIGÜEN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkRelajación y discapacidad intelectual: Conclusiones y prospectiva / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkReligión Católica para personas con diversidad funcional / Beatriz MARTÍNEZ ÁLVARO en Religión y Escuela, 349 (Abril 2021)
PermalinkReligión y Salud Mental / Manuel GÓMEZ ORTIZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkRendimiento de alumnado con TDAH ante preguntas de recuerdo global, de respuesta corta o de elección múltiple / Juan C. RIPOLL SALCEDA en Pulso: Revista de Educación, 39 (2016)
PermalinkRepresentación de categorías naturales en niños ciegos / Herminia PERAITA (1992) / 978-84-87699-28-3
PermalinkRepresentaciones sobre discapacidad en el cuento clásico: un recurso para la educación en valores desde el proyecto lingüístico de centro / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 106 (Enero-marzo 2013)
PermalinkLa respuesta a la diversidad desde la orientación psicopedagógica / Narciso BARRERO GONZÁLEZ (2002) / 978-84-95319-43-2
PermalinkResultados y su discusión acerca de la relajación en la ámbito de la discapacidad / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkRetardo del lenguaje: sugerencias pedagógicas / Margarita NIETO HERRERA (1994) / 978-84-7869-027-5
PermalinkRetraso mental / R. EDGERTON (1985) / 978-84-7112-174-5
PermalinkRetrospectiva y desarrollo de la investigación en actividad física y discapacidad en Bogotá(I) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkRetrospectiva y desarrollo de la investigación en actividad física y discapacidad en Bogotá(II) / Luz Amelia HOYOS CUARTA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkRevisión de intervenciones para mejorar las habilidades pragmáticas en niños y niñas con problemas de conducta y atención / Ana RODRÍGUEZ-MEIRINHOS en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)
PermalinkRitmo, música y deficientes auditivos / Carmen E. di MARCO (1980)
PermalinkSatisfacción y capacidad laboral en trabajadores con discapacidad motora en Brasil (I) / Maria Angela RAMALHO PIRES DE ALAMEIDA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 118 (Enero-marzo 2016)
PermalinkSatisfacción y capacidad laboral en trabajadores con discapacidad motora en Brasil (II) / Maria Angela RAMALHO PIRES DE ALAMEIDA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 119 (Abril-junio 2016)
PermalinkLa Semana de la Discapacidad en Cuadernos de Pedagogía, 417 (Noviembre 2011)
PermalinkSeminario de Intervención y Políticas Sociales en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 110 (Enero-marzo 2014)
PermalinkSeminario de intervención y políticas sociales. Jornada sobre: aportes de las familias al bienestar y necesidades de apoyo en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkSeminario de intervención y políticas sociales. Participación de la familia en la asistencia neonatológica:Entrevista a la doctora Carmen Pallás en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 113 (Octubre-diciembre 2014)
PermalinkSenderismo inclusivo: propuestas de acción, formación y sensibilización / Javier GÓNZALEZ LÁZARO en Cuadernos de Pedagogía, 479 (Junio 2017)
PermalinkLa sexualidad del deficiente / Jole BALDARO VERDE (1998) / 978-84-329-9429-6
PermalinkSíndrome de Down:¿cómo se previene?, ¿cómo se manifiesta?... / R. LAGUNES TORRES (1990) / 978-968-435-138-7
PermalinkSíndrome de Down: hacia un futuro mejor: guía para los padres / Siegfried M. PUESCHEL (1998) / 978-84-458-0198-7
PermalinkSíndrome de Down y actividad físico-deportiva (i) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 122 (Enero-marzo 2017)
PermalinkSíndrome de Down y actividad físico-deportiva II / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 123 (Abril-junio 2017)
PermalinkSistemas alternativos y aumentativos de comunicación
PermalinkSistemas alternativos de comunicación. Manual de comunicación aumentativa y alternativa:sistemas y estrategias / Santiago TORRES MONREAL (2001) / 978-84-9700-031-4
PermalinkSistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad / Diane BAUMGART (1996) / 978-84-206-6541-2
PermalinkSituación educativa de las personas sordas en Aragón / GRUPO DE INVESTIGACIÓN Y APOYO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS SORDAS (1998) / 978-84-923979-0-7
PermalinkSituación de los centros especiales de empleo en España (II): aspectos valorativos / Francisco de Borja JORDÁN DE URRÍES VEGA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkSituación de los centros especiales de empleo España:Impacto sobre el empleo / Francisco de Borja JORDÁN DE URRÍES VEGA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkSobre la amenaza: (algunas reflexiones sobre la psicosis) / Fernando COLINA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkLa sociedad ante el deficiente mental: normalización, integración educativa, inserción social y laboral / J.J. MUNTANER (1995) / 978-84-277-1110-5
PermalinkPermalinkSoy uno más / Ramón PUJADES i BENEIT en Cuadernos de Pedagogía, 474 (Enero 2017)
PermalinkSuperdotados: problemática e intervención / C. MARTÍN BRAVO (1997) / 978-84-7762-757-9
PermalinkSupuestos prácticos en educación especial / J.F. SÁNCHEZ CANILLAS (1998) / 978-84-331-0832-6
PermalinkSustituciones y omisiones (letras, sílabas y palabras) / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (1998) / 978-84-7986-205-3
PermalinkTALE: Test de análisis de lectoescritura / Josep TORO (1995) / 978-84-7774-026-1
PermalinkTALE: Test de análisis de lectoescritura Sobre 1: manual de administración / Josep TORO (1991)
PermalinkLa tartamudez: opción curación / Francois HUCHE (2000) / 978-2-226-10558-5
PermalinkTécnicas de musicoterapia aplicadas al deficiente mental / M. GARCÍA FERNÁNDEZ (1985) / 978-84-600-3865-8
PermalinkTecnologías de la información y la comunicación y alumnos con discapacidad visual / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkTengo un hijo disléxico: ¿qué puedo hacer? / María DUEÑAS (1987) / 978-84-86675-01-1
PermalinkTengo una hija deficiente: evolución, socialización y tratamiento de una niña diferente / A. VILA (1999) / 978-84-277-1293-5
PermalinkTeoría y práctica de la integración escolar: los límites de un éxito / Antonio FORTES RAMÍREZ / 978-84-87767-18-0
PermalinkTodos somos iguales: Día Internacional de las Personas con Discapacidad / Menchu CUESTA PÉREZ en Maestra Infantil, 203 (Diciembre 2021)
PermalinkLa tortuga-1: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-04-0
PermalinkLa tortuga-2: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-05-7
PermalinkLa tortuga-4: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-27-9
PermalinkLa tortuga-5: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86834-79-1
PermalinkLa tortuga-6: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86834-78-4
PermalinkLa tortuga-7: método de lectoescritura para alumnos lentos (1993) / 978-84-7986-036-3
PermalinkLa tortuga: manual: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 86880-08-4
PermalinkLa tortuga-3: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-26-2
PermalinkTrabajar con los padres: marcos de colaboración / Cliff CUNNINGHAM (1988) / 978-84-323-0650-1
PermalinkTrabajo en red ante las dificultades de aprendizaje / Emilio GARCÍA en Padres y Maestros, 338 (Abril 2011)
PermalinkTransición de la etapa escolar a la vida adulta en personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en APROSMO / Francisco Javier MÁRQUEZ JIMÉNEZ en Organización y Gestión Educativa, 2(2013) (Marzo-abril 2013)
PermalinkTranstornos por déficit de atención e hiperactividad: Mitos, realidades e instrumentos para el diagnóstico / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
Permalink34 - Abril 2016 - Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y escuela: inquietudes compartidas (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 1 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 2 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 4 TDAH: intervención con familias de niños con TDAH / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 3 TDAH: estrategias para la mejora de la conducta y el rendimiento escolar del niño con TDAH en el aula / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastornos de la adquisición del lenguaje: valoración y tratamiento / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1987) / 978-84-331-0372-7
PermalinkTrastornos del habla / Jorge PERELLO (2001) / 978-84-458-0422-3
PermalinkTrastornos del habla: estudio de casos / Juan Manuel MORENO MANSO (2003) / 978-84-9727-080-9
PermalinkLos trastornos del lenguaje / Didier POROT (1980) / 978-84-281-0455-5
PermalinkTrastornos del lenguaje 1: lenguaje oral, lenguaje escrito, neurolingüística / Jean-Adolphe RONDAL (1991)
PermalinkTrastornos del lenguaje 3: afasias, retrasos de lenguaje, dislexia / Jean-Adolphe RONDAL (1991) / 978-84-7509-475-5
PermalinkTratamiento médico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) / Jorge VIDAL DE LA FUENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkTratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor / Sophie LEVITT (1982) / 978-950-06-1309-5
PermalinkTu nombre es Olga: cartas a mi hija mongólica / Josep M. ESPINAS (1992) / 978-84-86491-07-9
PermalinkTutorización de los estudiantes con discapacidad. Revisión de las iniciativas en las universidades españolas y europeas / Anabel GALÁN-MAÑAS en Pulso: Revista de Educación, 37 (2014)
PermalinkUna educación para la autonomía / Vicente del, BOSQUE en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkUna escuela común para niños diferentes: la integración escolar / Carmen GARCÍA PASTOR (1995) / 978-84-477-0491-0
PermalinkUna escuela para la integración educativa: una alternativa al modelo tradicional / R. PORRAS VALLEJO (1998) / 978-84-89042-19-3
PermalinkUna escuela para todos: didáctica de la integración / R. GALOFRE FERRER (1986) / 978-84-317-0593-0
PermalinkUna experiencia de inclusión de alumnos de tipo TGD-Asperger en Educación Secundaria (II) / COLÓN, Antonia en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkUna experiencia de inclusión de alumnos de tipo TGD-Asperger en Educación Secundaria (II) / COLÓN, Antonio en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkUna experiencia de inclusión en educación especial / FUNDACIÓN BOBATH en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkUna forma práctica de aprender juntos / Noelia CHAMORRO SANZ en Cuadernos de Pedagogía, 453 (Febrero 2015)
PermalinkUna niña con retraso en su desarrollo empieza la escuela / Eulàlia BASSEDAS i BALLÚS en Aula de Infantil, 62 (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkUna realidad clínica en el aula y en casa / Sara ORTEGA TAPIA en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkVer con las manos, oír con los ojos. Sobre la discapacidad en la literatura infantil / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 235 (Octubre 2014)
PermalinkVictimización de personas mayores en el ámbito familiar / Iratxe HERRERO ZARATE en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 120 (Julio-septiembre 2016)
PermalinkVida independiente: Instrumentos para garantizar el cambio de paradigma / Nuria GÓMEZ JIMÉNEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
PermalinkLa violencia entre estudiantes según el profesorado en los Centros de Educación Especial de Córdoba / Daniel FALLA en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)
PermalinkLa visión normal y anormal en los niños / Lea HYVARINEN (1988)
PermalinkVisión subnormal / T. JOSÉ RANDALL (1988)
PermalinkVocabulario básico en imágenes / E. PITA GHERARDI (1995) / 978-84-86235-62-8
PermalinkLa voz normal / María Cristina A. JACKSON-MENALDI (1992) / 978-84-7903-071-1
PermalinkLa voz y el tratamiento de sus alteraciones / Daniel R. BOONE (1990) / 978-950-06-0155-9
PermalinkLa vulnerabilidad de los niños y niñas con trastorno TEA (trastorno del espectro autista) / Esperança CASTRO en Aula de Innovación Educativa, 263-64 (Julio-agosto 2017)
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