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La complejidad del diagnóstico / Juan Jairo ORTIZ GUERRA en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
[artículo]
Título : La complejidad del diagnóstico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Jairo ORTIZ GUERRA ; José Ángel ALDA DÍEZ Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: TDAH, trastorno neurobiológico, trastornos mentales, pruebas definitivas, médico psiquiatra, condición médica, afectación irregular, impacto clínico, Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 463 (Enero 2016)[artículo]Comprender para aprender / E. VIDAL-ABARCA GÁMEZ (1991) / 978-84-7869-033-6
Título : Comprender para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: E. VIDAL-ABARCA GÁMEZ ; R. GILABERT PÉREZ Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: 1991 Colección: Cuadernos de Recuperación num. 39 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-033-6 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: cuadernos de recuperación, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8672 376 VID-com Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleComprensión 1: ¿qué hacer...? / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1990) / 978-84-7869-006-0
Título : Comprensión 1: ¿qué hacer...? Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio de la TORRE ALCALÁ Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: 1990 Colección: Reeducación Logopédica num. 19 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-006-0 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:Audición y LenguajeEtiquetas: problemas prácticos de conducta social, habilidades sociales, hábitos morales, sociales prácticos, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8650 376 TOR-com Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleComprensión 2: ¿por qué y por qué no? / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1990) / 978-84-7869-007-7
Título : Comprensión 2: ¿por qué y por qué no? Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio de la TORRE ALCALÁ Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: 1990 Colección: Reeducación Logopédica num. 20 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-007-7 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:Audición y LenguajeEtiquetas: problemas prácticos de conducta social, habilidades sociales, hábitos morales, sociales prácticos, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8651 376 TOR-com Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleLa comunicación verbal en el caso de niños con TEA (I) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 113 (Octubre-diciembre 2014)
[artículo]
Título : La comunicación verbal en el caso de niños con TEA (I) Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 113 (Octubre-diciembre 2014)[artículo]La comunicación verbal en el caso de niños con TEA (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 114 (Enero-marzo 2015)
PermalinkComunicación y memoria visual en escolares con discapacidad intelectual. Una relación clave para la intervención / Judith VEGA GUERRA en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 17 (2017)
PermalinkLa comunidad sorda / Begonya TORRES GALLARDO (1999) / 978-84-930642-5-9
PermalinkConcepto de capacitas / José Luis SÁNCHEZ GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkConocer al niño sordo / Rafael A. RAMÍREZ CAMACHO (1990) / 978-84-85252-85-5
PermalinkLa construcción del espacio en el niño a través de información táctil / M. del Carmen GIL CIRIA (1993) / 978-84-87699-75-7
PermalinkContribución de la memoria, metacognición y metamemoria al aprendizaje de niños de 12 a 14 años de edad con síndrome de Down escolarizados en un centro específico de educación especial / Cristina IZQUIERDA LÓPEZ en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 15 (2015)
PermalinkCreación de recursos materiales para la prevención de dificultades de aprendizaje lector (I) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 130 (Enero-marzo 2019)
PermalinkCreación de recursos materiales para la prevención de dificultades de aprendizaje lector (II) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)
Permalink¿Cuánto, combien, how much? / M. MONFORT (1990) / 978-84-7869-018-3
PermalinkCuentos que ayudan a los alumnos con TDAH. / R. FLORES DÍAZ en Aula de Encuentro, 14 (Enero 2011)
PermalinkCuidar al cuidador. Atención integral a la familia cuidadora / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkCurso de dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (2002) / 978-84-7986-471-2
PermalinkUn debate artificial / Fulgencio MADRID CONESA en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkDeconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva / Gary THOMAS (2007) / 978-84-7133-770-2
PermalinkLa deficiencia auditiva: una aproximación interdisciplinar / Luis FORTICH MORELL (1987) / 978-84-86201-83-8
PermalinkLa deficiencia mental: aspectos médicos, humanos, legales y éticos / Javier GAFO (1992) / 978-84-87840-12-8
PermalinkDeficiencia mental: aspectos psicoevolutivos y educativos / Santiago MOLINA GARCÍA (1994) / 978-84-87767-24-1
PermalinkDeficiencia visual: aspectos psicoevolutivos y educativos (1994) / 978-84-87767-20-3
PermalinkDeficiencia visual, orientación y movilidad: perspectiva histórica en U.S.A. (I) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkDeficiencia visual, orientación y movilidad:perspectiva histórica en USA (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkDéficit de atención en Maestra de Primaria, 88 (Enero 2012)
PermalinkDeglución atípica: su relación con maloclusiones dentarias / Haydée C. de ROJO (1993)
PermalinkDemasiada carga para los familiares / Manuel GÓMEZ ORTIZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkDesarrollo curricular y organizativo en la escolarización del niño sordo / Jesús DOMINGO SEGOVIA (1998) / 978-84-87767-82-1
PermalinkDesarrollo del lenguaje: lineamientos piagetianos. Un programa de intervención terapéutica grupal intensiva para el desarrollo del lenguaje en niños preescolares / Elizabeth JOHNSTON (1993) / 978-950-06-1107-7
PermalinkDesarrollo de escuelas inclusivas. Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares / Mel AINSCOW (2014) / 978-84-277-1323-9
PermalinkDesarrollo de la percepción, discriminación y memoria auditiva en sujetos implantados por vía ósea (I) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkDesarrollo de la percepción, discriminación y memoria auditiva en sujetos implantados por vía ósea (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkDesarrollo psicológico y educación 3:Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje y del desarrollo / Álvaro MARCHESI (2017) / 978-84-9104-609-7
PermalinkDescifrando el sueño en pacientes de ELA con síndrome de enclaustramiento total / Alberto LUCAS LUNA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 129 (Diciembre 2018)
PermalinkDetección, diagnóstico y tratamiento temprano en los niños con problemas audición / Armin LOWE (1990) / 978-950-06-1321-7
PermalinkDetección y diagnóstico de alumnos con necesidades educativas especiales dentro de la escuela / David GONZÁLEZ MUÑOZ en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkPermalinkDiálogo/ue: expresión verbal, funciones pragmáticas / M. MONFORT (1991) / 978-84-7869-045-9
PermalinkDiálogo/ue: expresión verbal, funciones pragmáticas: fichas / M. MONFORT (1991) / 978-84-7869-045-9
PermalinkDidáctica de la educación especial / Francisco SALVADOR MATA (1999) / 978-84-95212-01-6
PermalinkDidáctica y organización en educación especial / N. ILLÁN ROMEU (1996) / 978-84-87767-49-4
PermalinkDiferencias en la fluidez sanguínea cortical en los subtipos de TDAH. Un estudio piloto / Celestino RODRÍGUEZ en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkDificultades de aprendizaje / S. FARNHAM-DIGGORY (1983) / 978-84-7112-173-8
PermalinkDificultades de aprendizaje / Mª Pilar MARTÍNEZ (1989) / 978-84-277-0878-5
PermalinkDificultades de aprendizaje en Maestra de Primaria, 99 (Enero 2013)
PermalinkDificultades de aprendizaje 1:origen y diagnóstico / Cecil D. MERCER (1996) / 978-84-329-9474-6
PermalinkDificultades de aprendizaje 2:trastornos específicos y tratamiento / Cecil D. MERCER (1996) / 978-84-329-9475-3
PermalinkDificultades de aprendizaje: concepto, diagnóstico y tratamiento / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1991) / 84-86071-02-3
PermalinkDificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica: lectura y escritura II / Jesús GARCÍA VIDAL (2000) / 978-84-89967-69-4
PermalinkLas dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo: lectura, escritura, matemáticas / Sylvia DEFIOR CITOLER (1996) / 978-84-87767-59-3
PermalinkDificultades de aprendizaje: escritura, ortografía y cálculo / A.J. MANSO (1996) / 978-84-8004-198-0
PermalinkDificultades de aprendizaje y actividades de refuerzo educativo / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (1993) / 978-84-7986-031-8
PermalinkDificultades del lenguaje en ambientes educativos: del retraso al trastorno específico del lenguaje / Víctor M. ACOSTA RODRÍGUEZ (1999) / 978-84-458-0843-6
PermalinkDificultades en el aprendizaje: un modelo de diagnóstico e intervención, ejemplificado con un caso de dificultades en lectoescritura / Andrés SUÁREZ YÁÑEZ (1995) / 978-84-294-4536-7
PermalinkDificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo / A. MIRANDA CASAS (1988) / 978-84-86834-01-2
PermalinkDificultades en los aprendizajes básicos:disortografía y disgrafía
PermalinkDificultades en los aprendizajes básicos:expresión oral y escrita
PermalinkDificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes. / Diana HUDSON (2017) / 978-84-277-2325-2
PermalinkDificultades en los aprendizajes básicos:exactitud lectora, velocidad lectora,.
PermalinkDime cuál? 1: material de reeducación de memoria visual y auditiva: imágenes y sonidos: fichas / Teresa ORDOVAS (1992) / 978-84-7869-068-8
PermalinkDime cuál? 2: material de reeducación de memoria visual y auditiva: imágenes y sonidos: fichas / Teresa ORDOVAS (1992) / 978-84-7869-069-5
PermalinkDime cuál?: material de reeducación de memoria visual y auditiva: imágenes y sonidos: manual / Teresa ORDOVAS (1992) / 978-84-7869-068-8
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (I) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 111 (Abril-junio 2014)
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (IV) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 114 (Enero-marzo 2015)
PermalinkDiscapacidad en Prince Valiant / Demetrio CASADO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 106 (Enero-marzo 2013)
PermalinkDiscapacidad intelectual: presente y futuro / Ana GIL VILLAFRANCA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 23 (2010)
PermalinkDiscapacidad intelectual, relajación y cognición: discusión de resultados en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkDiscapacidad intelectural y universidad: una apuesta por la integración / Fabiola GARCÍA VAZ en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkDiscapacidad motórica: aspectos psicoevolutivos y educativos / M.V. GALLARDO JÁUREGUI (1994) / 978-84-87767-27-2
PermalinkDiscriminación auditiva y logopedia: manual de ejercicios de recuperación / Inés BUSTOS SÁNCHEZ (1995) / 978-84-85252-39-8
PermalinkDiscriminación auditiva y logopedia: ejercicios / Inés BUSTOS SÁNCHEZ (1995)
PermalinkDiscriminación fonética y fonológica / Inés BUSTOS SÁNCHEZ (1994) / 978-84-7869-025-1
PermalinkLa disgrafía escolar: escala disgráfica, tratamientos correctivos / Miguel ALVARADO GORDILLO (1988) / 978-84-87077-09-8
PermalinkLa dislalia: naturaleza, diagnóstico y rehabilitación / Pilar PASCUAL GARCÍA (1994)
PermalinkLa dislalia: naturaleza, diagnóstico y rehabilitación / Pilar PASCUAL GARCÍA (1990) / 978-84-85252-33-6
PermalinkDislexia, disortografía y disgrafía / Rosa Mª RIVAS TORRES (1994) / 978-84-368-0813-1
PermalinkLa dislexia: revisión crítica / Santiago MOLINA GARCÍA (1983) / 978-84-85252-93-0
PermalinkDislexias y disgrafías: teoría, formas clínicas y exploración / André ROCH LECOURS (1998) / 978-84-458-0688-3
PermalinkDislexias y disgrafías: teoría, formas clínicas y exploración. Escritura / Faustino DIÉGUEZ-VIDE (1998) / 978-84-458-0689-0
PermalinkDislexias y disgrafías: teoría, formas clínicas y exploración. Hojas de respuesta / Faustino DIÉGUEZ-VIDE (1998)
PermalinkDislexias y disgrafías: teoría, formas clínicas y exploración. Lectura I / Faustino DIÉGUEZ-VIDE (1998) / 978-84-458-0691-3
PermalinkDislexias y disgrafías: teoría, formas clínicas y exploración. Lectura II / Faustino DIÉGUEZ-VIDE (1998) / 978-84-458-0692-0
PermalinkDisminuidos visuales y aprendizaje: enfoque evolutivo / Natalie BARRAGA (1985)
PermalinkDisortografía 1 / Jaime M. JIMÉNEZ (1996) / 84-85252-58-9
PermalinkDisortografía 2 / Jaime M. JIMÉNEZ (1997) / 978-84-85252-59-6
PermalinkLa disortografía: prevención y corrección / Dionisio RODRÍGUEZ JORRÍN (1993) / 978-84-86235-30-7
Permalink130 - Enero-marzo 2019 - Diversidad, Inclusión, Visibilidad (Número de Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales)
PermalinkDiversidad y educación: la escuela inclusiva y el fortalecimiento como estrategia de cambio / Xilda LOBATO QUESADA (2001) / 978-968-853-493-9
PermalinkDiversidad y educación: taller de fortalecimiento: cuaderno de actividades / Xilda LOBATO QUESADA (2001) / 978-968-853-494-6
PermalinkDivina Fumanal, vicepresidenta de la Associación Down Lleida/ Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Infantil, 73 (Noviembre-diciembre 2013)
PermalinkEducación emocional en personas con discapacidad intelectual / David DOMÍNGUEZ PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 121 (Octubre-diciembre 2016)
PermalinkLa educación especial e inclusiva desde la educación popular / Carmiña de la CRUZ ALIAGA en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
PermalinkDe educación especial a educación en la diversidad / Paco JIMÉNEZ MARTÍNEZ (1999) / 978-84-95212-13-9
PermalinkLa educación especial en el sistema educativo español: correlación positiva entre la integración y la permanencia / Violeta MIGUEL PÉREZ en Cuadernos de Pedagogía, 530 (Abril 2022)
PermalinkLa educación especial en la escuela integrada: una perspectiva desde la diversidad / Ignasi PUIGDELLIVOL (1998) / 978-84-7827-182-5
PermalinkLa educación especial en tiempos de la Covid-19. Sostener el aprendizaje de un hijo con discapacidad intelectual durante el confinamiento / Ana BERÁSTEGUI PEDRO-VIEJO en Padres y Maestros, 382 (Junio 2020)
PermalinkEducación especial:de integración escolar a la escuela inclusiva / Claudia GRAU RUBIO (1998) / 978-84-7986-199-5
PermalinkEducación especial:integración escolar y nececidades educativas especiales / Claudia GRAU RUBIO (1994) / 84-7896-080-4
PermalinkEducación especial para una ubicación social apropiada / Marianne FROSTIG (1978)
PermalinkEducación física, imprescindible en alumnos con necesidades educativas especiales / José Ángel ALONSO PANIZO en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
PermalinkLa educación lenta / Joan DOMÈNECH FRANCESCH en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkLa educación de los niños con síndrome de Down: principios y prácticas / Amando VEGA (2001) / 978-84-8196-139-3
PermalinkLa educación terapéutica. Hipótesis a partir del análisis en un caso / Jerome GUÉRIN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 55 (Julio 2019)
PermalinkEducación y diversidad: bases didácticas y organizativas / J.A. TORRES GONZÁLEZ (1999) / 978-84-95212-06-1
PermalinkEducar desde la discapacidad. Experiencias de escuela / Esperanza BAUSELA HERRERAS en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 11 (2010)
Permalink"Edutalento", una respuesta a las altas capacidades en Escuelas Católicas, 51 (Mayo-junio 2013)
PermalinkEjercicios de comprensión y fluidez verbales 2 / Alfredo GOSÁLBEZ CELDRÁN (1996) / 978-84-7869-044-2
PermalinkEjercicios de recuperación de cálculo 2: nivel de iniciación / Mª Fernanda FERNÁNDEZ BAROJA (1991) / 978-84-85252-63-3
PermalinkEjercicios de recuperación de cálculo 4: nivel escolar II / Mª Fernanda FERNÁNDEZ BAROJA (1994) / 978-84-7869-177-7
PermalinkEjercicios temporales I / Javier PÉREZ PORTABELLA (1992) / 978-84-85252-09-1
PermalinkEjercicios temporales II / Javier PÉREZ PORTABELLA (1992) / 978-84-86235-03-1
PermalinkEjercicios temporales III / Javier PÉREZ PORTABELLA (1992) / 978-84-85252-14-5
PermalinkEl adiestramiento de la visión subnormal / Krister INDE (1988)
PermalinkEl alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Un reto para la institución y no un problema (I) / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkEl alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Un reto para la institución y no un problema I / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 98 (Enero-marzo 2011)
PermalinkEl aprendizaje y sus trastornos:consideraciones psicológicas y pedagógicas / Marta GALLIGÓ (2002) / 978-84-329-9529-3
PermalinkEl arte de aprender / Diana MARÍN en Cuadernos de Pedagogía, 433 (Abril 2013)
PermalinkEl autismo y el desarrollo de la mente / R.Peter HOBSON (1995) / 978-84-206-7712-5
PermalinkEl bebé ciego: primera atención: un enfoque psicopedagógico / Mercé LEONHARDT (1992) / 978-84-311-0628-7
PermalinkEl bebé sordo-ciego: un programa de cuidados / Peggy FREEMAN (1991) / 978-84-87277-07-8
PermalinkEl braille en la escuela / Begoña ESPEJO DE LA FUENTE (1993) / 978-84-87277-34-4
PermalinkEl cuidado de la baja visión / Edwin B. MEHR (1992) / 978-84-87277-15-3
PermalinkEl currículo para niños con necesidades especiales / Wilfred K. BRENNAN (1990) / 978-84-323-0655-6
PermalinkEl curriculum por talleres en un centro de integración / M.Antonia GONZÁLEZ JIMÉNEZ (1988) / 978-84-86524-61-6
PermalinkEl debate del TDAH / Julio FERNÁNDEZ DÍEZ en Cuadernos de Pedagogía, 450 (Noviembre 2014)
PermalinkEl desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos / Álvaro MARCHESI (1995) / 978-84-206-6517-7
PermalinkEl desarrollo de la morfosintaxis en el niño: manual de evaluación del T.S.A. / Gerardo AGUADO ALONSO (1997)
PermalinkEl desarrollo de la morfosintaxis en el niño: T.S.A: fichas / Gerardo AGUADO ALONSO (1997) / 978-84-86235-99-4
PermalinkEl diagnóstico pedagógico como garantía instrumental de intervención para la atención a la diversidad / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkEl diagnóstico pedagógico como garantía instrumental de intervención para la atención a la diversidad / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkEl fracaso en el aprendizaje escolar II: dificultades específicas de tipo neurológico / Santiago MOLINA GARCÍA (1998) / 978-84-87767-74-6
PermalinkEl juego y los alumnos con discapacidad: actividad física adaptada / M. RÍOS HERNÁNDEZ (1999) / 978-84-8019-366-5
PermalinkEl lagarto Celestino: juega con la l / Beatriz DOUMERE (2008) / 978-84-216-3576-6
PermalinkEl lenguaje del niño: desarrollo normal, evaluación y trastornos / Juan NARBONA (1997) / 978-84-458-0485-8
PermalinkEl lenguaje lectoescrito y sus problemas / Julio Bernardo de QUIRÓS (1987) / 978-950-06-0510-6
PermalinkEl modelo de programas como herramienta metodológica al servicio de la orientación educativa y la acción tutorial / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
PermalinkEl niño autista: el desarrollo del lenguaje mediante la modificación de la conducta / O. Ivar LOVAAS (1989) / 978-84-7444-041-6
PermalinkEl niño con necesidades especiales. Neurología y musicoterapia / Gabriel F. FEDERICO (2019) / 978-84-17581-52-7
PermalinkEl niño con TDAH y el profesor del aula ordinaria en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkEl niño sordo de edad preescolar / L. FLORES (1991) / 978-968-24-4303-9
PermalinkEl niño y su terapeuta del lenguaje / Genevieve DUBOIS (1985) / 978-968-6099-27-0
PermalinkEl oso Simón: juega con la s / Beatriz DOUMERE (2008) / 978-84-216-3585-8
PermalinkEl peligro de medicalizar aún más las relaciones con los niños / Jorge L. TIZÓN en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkEl perro de terapia en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkEl pirata Policarpo: juega con la p / Beatriz DOUMERE (2008) / 978-84-216-3582-7
PermalinkEl proceso de integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down en Educación Infantil: variables influyentes en dicho proceso / Jesús MOLINA SAORÍN en Revista Española de Pedagogía, 248 (Enero-abril 2011)
PermalinkEl proceso de lectoescritura en alumnado con necesidades educativas especiales / Rosa APARICIO en Aula de Innovación Educativa, 231 (Mayo 2014)
PermalinkEl profesorado de apoyo:¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?...realiza su trabajo / Asunción MOYA MAYA (2002) / 978-84-9700-092-5
PermalinkEl reto de aprender:otra forma de ver la educación / Pablo PINEDA FERRER en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkEl síndrome de Down: estimulación y actividad motora / Ivonne BURNS (1995) / 978-84-254-1892-1
PermalinkEl síndrome de Down: los hechos / Mark SELIKOWITZ (1993) / 978-84-86852-31-3
PermalinkEl síndrome X frágil: material educativo de la Fundación Nacional del X Frágil de Estados Unidos (1999) / 978-84-88986-96-2
PermalinkEl tren de palabras: material de reeducación logopédica / M. MONFORT (1995) / 978-84-86235-06-2
PermalinkEl tren de palabras: material de reeducación logopédica: manual / M. MONFORT
PermalinkEl valor de la diferencia:15 años en educación especial y otros 15 en la escuela pública / Encarnación OLIVER RUEDA en Padres y Maestros, 344 (Abril 2012)
PermalinkEl valor de la inteligencia emocional en el aula: claves para su optimización desde un modelo de escuela de naturaleza inclusiva (I) / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkEl valor de la inteligencia emocional en el aula:claves para su optimización desde un modelo de escuela de naturaleza inclusiva (I) / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkEl verano y los niños con TDAH en Maestra de Primaria, 93 (Junio 2012)
PermalinkElena Coiradas Sánchez, técnica especialista de educación especial. El poder de una mirada / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 217 (Diciembre 2012)
PermalinkEnfoques didácticos y organizativos de la educación especial / T. SOLA MARTÍNEZ (2000) / 978-84-95276-38-4
PermalinkLa enseñanza del vacío / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkEnseñanza de niños con trastornos del desarrollo / O. Ivar LOVAAS (1989) / 978-84-270-1389-6
PermalinkEnseñar a los inquietos / Chris MERCOGLIANO en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkEnseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales / Jaime MARTÍNEZ MONTERO (2010) / 978-84-7197-960-5
PermalinkEntender y acompañar al otro / Marta ORTIZ en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)
PermalinkEntre la tradición y el hiperactivo / Joan RUÉ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkEntrevista a Belén Jurado: "La capacidad de decisión de los padres de niños con diversidad es muy limitada. Deciden por nosotros" / Anna GALDON PRUNA en Aula de Innovación Educativa, 279 (Febrero 2019)
PermalinkLa equinoterapia: ¿terapia alternativa o complementaria? / David DOMÍNGUEZ PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkEscritura y cerebro: mecanismos neurofisiológicos / C. SERRATRICE (1997) / 978-2-225-84171-2
PermalinkEscritura y necesidades educativas especiales: teoría y práctica de un enfoque / Neus ROCA (1995) / 978-84-88926-05-0
PermalinkLa escuela incluida. Dinamizando la participación escolar en la comunidad mediante diagnóstico social participativo / Arecia AGUIRRE GARCÍA-CARPINTERO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 41 (Diciembre 2012)
PermalinkLa escuela inclusiva / Martha E. SNELL (2006) / 978-84-611-1457-3
PermalinkPermalinkEducación especial I:una perspectiva curricular, organizativa y profesional / Antonio SÁNCHEZ PALOMINO (1997) / 978-84-368-1050-9
PermalinkEducación especial: vocabulario básico comparado: facilita la consulta, invita a la información y estimula la relación entre profesionales y especialistas / Isabel DÍAZ ARNAL (1991) / 978-84-331-0534-9
PermalinkEspina bífida: aspectos psicológicos / M. A. JIMÉNEZ RODRÍGO (1998) / 978-84-88986-83-2
Permalink¡Este niño no para quieto ni un momento!:Cómo detectar un posible trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) en Aula de Innovación Educativa, 210 (Marzo 2012)
PermalinkEstimulación del lenguaje: cómo desarrollar el pensamiento lógico / Isabel DOMÍNGUEZ TORREJÓN (1996) / 978-84-7869-000-8
PermalinkEstimulación del lenguaje oral: un modelo interactivo para niños con dificultades / A. JUÁREZ SÁNCHEZ (1989) / 978-84-294-3042-4
PermalinkEstimulación neurocognitiva en el aula:propuesta de intervención. / José Antonio PORTELLANO PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 119 (Abril-junio 2016)
PermalinkLa estimulación precoz en la educación especial / Jordi SALVADOR (1987) / 978-84-329-9427-2
PermalinkEstimulación temprana del bebé sordo: pruebas útiles para utilización de los padres / Armin LOWE (1982) / 978-950-06-1322-4
PermalinkLa estimulación temprana en el niño discapacitado / Gerhard HEESE (1986) / 978-950-06-0908-1
PermalinkEstrategias cognitivas en educación especial / Adrian F. ASHMAN (1990) / 978-84-294-3180-3
PermalinkEstrategias para mejorar la competencia matemática de un alumno con TDAH en el algoritmo de la resta / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkEstructuras básicas de la comunicación oral: método sistemático y secuencializado para la adquisición del lenguaje / E. PITA GHERARDI (1991) / 978-84-86235-61-1
PermalinkEstudio de las asimetrías hemisféricas somestésicas en la infancia mediante un test dicáptico / Fátima PRIETO MIGUÉLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkEstudio sobre la percepción de las personas con EM sobre su calidad de vida en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 128 (Julio-septiembre 2018)
PermalinkEvaluación del alumnado con pluridiscapacidad en el ámbito de la educación especial / María J. SÁNCHEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkEvaluación del lenguaje / Miguel PUYUELO SANCLEMENTE (2000) / 978-84-458-0915-0
PermalinkLa evaluación en un modelo de escuela inclusiva / Neus AGUT en Aula de Innovación Educativa, 191 (Mayo 2010)
PermalinkLa evaluación de la escritura: test de escritura T.E.C.I / J. SANTIBÁNEZ VELILLA (1989) / 978-84-86235-87-1
PermalinkLa evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down / Alicia JIMÉNEZ GARCÍA en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkEvaluación de la voz, lenguaje y audición / Jorge PERELLO (1996) / 978-84-920544-5-9
PermalinkEvaluating Greek primary school textbooks used to teach students with learning disabilities / Ioannis AGALIOTIS en Aula Abierta, Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)
PermalinkExamen logopédico de articulación: ELA-ALBOR / E. Manuel GARCÍA PÉREZ (1991) / 978-84-7869-036-7
PermalinkExamen logopédico de articulación: ELA-ALBOR: cuaderno control / E. Manuel GARCÍA PÉREZ (1991) / 978-84-7869-036-7
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