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Título : 2 - 2001 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica
Educación:Pedagogía
GeografíaClasificación: 37.01 En línea: https://publicaciones.lasallecampus.es/index.php/INDIVISA/issue/view/42 [número]Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P1388 37.01 IND Publicación periódica Módulo 10- balda 1 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
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Título : 3 - 2002 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica
Educación:Pedagogía
GeografíaClasificación: 37.01 En línea: https://publicaciones.lasallecampus.es/index.php/INDIVISA/issue/view/41 [número]Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P1389 37.01 IND Publicación periódica Módulo 10- balda 1 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
Disponible
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Título : 4 - 2003 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica
Educación:Pedagogía
GeografíaClasificación: 37.01 En línea: https://publicaciones.lasallecampus.es/index.php/INDIVISA/issue/view/40 [número]Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P1391 37.01 IND Publicación periódica Módulo 10- balda 1 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
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Título : 34(2) - 2019 Tipo de documento: texto impreso Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica
Educación:PedagogíaClasificación: 30 [número]Contiene :
- La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias / Francesc RODRIGO SEGURA en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 34(2) (2019)
- La cinematografía artística como recurso didáctico para visual y plástica: una experiencia docente con el alumnado del Grado de Maestro en Educación Infantil / Nora RAMOS VALLECILLO en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 34(2) (2019)
- Un taller de experimentación matemática usando un videojuego de estrategia / Lluís ALBARRACÍN en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 34(2) (2019)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
RevistaURL 19 - Enero-febrero-marzo 1999 - Abriles de república (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
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Título : 19 - Enero-febrero-marzo 1999 - Abriles de república Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica
Geografía
HistoriaClasificación: 30 En línea: https://www.grao.com/revistas/abriles-de-republica-2025 [número]Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P1317 30 IBE Publicación periódica Módulo 9- balda 5 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
Disponible91 - Abril 2018 - Álbum ilustrado para el aprendizaje de ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkÁmbitos para el arte / Ernesto DIEZHANDINO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
Permalink35 - Enero-febrero-marzo 2003 - América Latina: sociedades y territorios en los inicios del s. XXI (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkAprender autónomamente. Estrategias didácticas / Antoni BADIA (2005) / 978-84-7827-397-3
PermalinkAprender ciencias sociales en la web 2.0. / María Pilar RIVERO GRACIA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 80 (Septiembre 2015)
Permalink8 - Abril 1996 - Aprender y enseñar historia del arte (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkAprender en y con el paisaje cultural: Las Hurdes (Extremadura) / Ana M. HERNÁNDEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 81 (Diciembre 2015)
PermalinkAprendiendo a través de la basura. Una experiencia educativa en arqueología. / David JAVALOYAS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 75 (Diciembre 2013)
Permalink82 - Enero-marzo 2016 - Aprendizaje basado en proyectos (ABP) en ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkArgumentación y competencias en la enseñanza de las ciencias sociales / Laura CARPENTE en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 74 (Julio-agosto-septiembre 2013)
PermalinkLa arqueología virtual como recurso para la comprensión del paisaje cultural / Víctor Manuel LÓPEZ-MENCHERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 81 (Diciembre 2015)
PermalinkAutorregulación y rúbricas como herramienta de evaluación. Experiencia desarrollada en educación primaria. / Daiana Yamila RIGO en Escuela Abierta, 19 (2016)
PermalinkBilingüismo en educación primaria. Un estudio de caso sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales / Araceli MARTÍNEZ FRÍAS en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 37(1) (2022)
PermalinkBuda explotó por vergüenza. Competencia social en magisterio / Mª Pilar MOLINA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 87 (Abril-junio 2017)
PermalinkBuenas prácticas en la didáctica de las ciencias sociales / Remedios MORIL VALLE en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 40 (Diciembre 2011)
PermalinkBuenas prácticas en educación patrimonial. Análisis de las conexiones entre emociones, territorio y ciudadanía / José Mª CUENCA en Aula Abierta, Vol.49, nº 1 (Enero-marzo 2020)
Permalink24 - Abril-mayo-junio 2000 - Los caminos de la didáctica de las ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink13 - Julio 1997 - La cartografía (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink73 - Abril-junio 2013 - Cartografía digital: arqueología del conflicto (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkCartografiando Zaragoza en clase de sociales / Elvira GARCÍA ARNAL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 79 (Abril-junio 2015)
PermalinkLa casa, de Innocenti. Reflejo de la intervención humana en el medio natural / Beatriz HOSTER en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 91 (Abril 2018)
PermalinkCon-ciencia social: anuario de didáctica de geografía, la historia y las ciencias sociales / FEDERACIÓN ICARIA (1987) / 978-84-460-0847-7
Permalink33 - Julio-agosto-septiembre 2002 - Ciencias sociales: los avatares de las reformas (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkCiencias sociales y su didáctica / Jorge ORTUÑO MOLINA (2012) / 978-84-15429-19-7
Permalink11 - Enero 1997 - Cine, geografía e historia (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkCiudadanía y trabajo con escalas / José Antonio PINEDA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 93 (Diciembre 2018)
PermalinkLa clase al revés y las TIC. Cómo usar la tecnología y no morir en el intento / Vicente ALEMANY en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)
PermalinkLa clase artificial: recursos informáticos y educación histórica / J. ROMERO MORANTE (2001) / 978-84-460-1622-9
PermalinkCómo enseñar ciencias sociales para favorecer el desarrollo de las competencias básicas / Neus GONZÁLEZ MONFORT en Aula de Innovación Educativa, 198 (Enero 2011)
Permalink18 - Octubre-noviembre-diciembre 1998 - Cómo enseñar el 98 (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkCompetencias básicas en ciencias sociales / Roser CANALS en Cuadernos de Pedagogía, 435 (Junio 2013)
PermalinkCompetencias sociales y lingüísticas en las fuentes primarias. El taller "Historiador/a por un día" / José Ignacio ORTEGA CERVIGÓN en Padres y Maestros, 383 (Septiembre 2020)
PermalinkLa complejidad del público infantil en los museos. El caso de los museos históricos / Silvia ALDEROQUI en Aula de Innovación Educativa, 223-224 (Julio-agosto 2013)
Permalink21 - Julio-agosto-septiembre 1999 - Los conceptos clave en la didáctica de las ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink69 - Septiembre 2011 - Los conflictos actuales en la enseñanza (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkConstruir y enseñar: las ciencias sociales y la historia / Mario CARRETERO (1996) / 978-84-7774-120-6
PermalinkCrea y gobierna tu ciudad / Juan Jesús LLODRÁ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
PermalinkDesarrollo de la competencia social y ciudadana. La convivencia como contenido en la enseñanza de las ciencias sociales / José Antonio PINEDA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 74 (Julio-agosto-septiembre 2013)
Permalink74 - Julio-agosto-septiembre 2013 - Desarrollo de las competencias desde la enseñanza de la geografía (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkDesarrollo del modelo flipped classroom en bachillerato / Carlos GONZÁLEZ MARTÍNEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)
PermalinkDesde la construcción de la identidad hasta la construcción de la ciudadadía a través de la enseñanza de la historia / Patricia MARTÍNEZ ÁLVAREZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)
PermalinkPermalinkDidáctica de las ciencias sociales. Formación del área e integración del conocimiento / Ana M. MENDIÓROZ LACAMBRA (2013) / 978-84-9769-283-0
PermalinkLa didáctica de las ciencias sociales en la formación del profesorado de educación infantil / E.M. TONDA MONLLOR (2001) / 978-84-7908-634-3
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales. Fundamentos, contextos y propuestas / Ángel LICERAS (2016) / 978-84-368-3565-6
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales en educación infantil / Enrique GUDÍN DE LA LAMA (2015) / 978-84-16125-90-6
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales para educación infantil / María Pilar RIVERO GRACIA (2011) / 978-84-8465-371-4
PermalinkDidáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil / Ana Mª ARANDA HERNANDO (2010) / 978-84-9756-142-6
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales en la educación primaria / M.A. CRUZ RODRÍGUEZ (1993) / 978-84-7647-442-6
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales, geografía e historia / Xavier HERNÁNDEZ CARDONA (2002) / 978-84-7827-270-9
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales para la educación primaria / Sara ALONSO ARENAL (2010) / 978-84-368-2405-6
PermalinkLa educación en paisaje / José Manuel CRESPO CASTELLANOS en Padres y Maestros, 383 (Septiembre 2020)
PermalinkEducación STEM en museos y escalas para valorarlo / Elena GÜEMES GONZÁLEZ en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020)
PermalinkUn ejemplo de trabajo cooperativo en ciencias sociales:editar un libro digital / Laura FARRAN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 73 (Abril-junio 2013)
PermalinkEl geocaching y la didáctica de las ciencias sociales. Conociendo el medio con las nuevas tecnologías. / GEMMA CARDONA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 73 (Abril-junio 2013)
Permalink30 - Octubre-noviembre-diciembre 2001 - El juego, recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkEl laboratorio didáctico de las ciencias sociales. Modelo de proyecto docente e investigador en las facultades de educación. / Tomás Javier ABADÍA SANZ (2007) / 978-84-8465-236-6
PermalinkEl m-learning en la didáctica del patrimonio: ¿tendencias del nuevo milenio? / Victoria LÓPEZ BENITO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 80 (Septiembre 2015)
PermalinkEl medio natural y urbano de los palacios imperiales / Isidoro GONZÁLEZ GALLEGO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkEl método del caso en la formación inicial del profesorado de secundaria y bachillerato en el área de ciencias sociales / Álex IBÁÑEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 74 (Julio-agosto-septiembre 2013)
PermalinkEl paisaje cultural en la educación secundaria:concepto y contenidos de enseñanza / M.del Carmen MORÓN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 81 (Diciembre 2015)
Permalink81 - Diciembre 2015 - El paisaje cultural, espacio de aprendizaje (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkEl patrimonio artístico religioso y su aplicación didáctica / Cristina LÓPEZ MORENO en Religión y Escuela, 321-322 (Junio-julio 2018)
PermalinkPermalinkEl tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales / Cristòfol-A. TREPAT (2007) / 978-84-7827-199-3
PermalinkEl trabajo cooperativo como instrumento para construir la educación patrimonial / Mª Pilar MOLINA en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 35 (2020)
PermalinkEmigrando entre mares. Los dispositivos móviles al rescate de alumnos desmotivados. / Agapito MUÑIZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 84 (Julio-septiembre 2016)
Permalink20 - Abril-mayo-junio 1999 - La enseñanza de la filosofía hoy (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink86 - Noviembre 1999 - La enseñanza de las ciencias sociales (Número de Aula de Innovación Educativa)
Permalink25 - Julio-agosto-septiembre 2000 - ¿Enseñar la guerra? Confictos bélicos del siglo XX (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkEnseñar a investigar. Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanas / Ricardo SÁNCHEZ PUENTES (2000) / 978-968-856-785-2
PermalinkEntender la crisis, desnaturalizar el capitalismo / Ángels MARTÍNEZ BONAFÉ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 84 (Julio-septiembre 2016)
PermalinkEntrevista a Pilar Rivero, profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales: "El profesor es la llave a la fascinación por el aprendizaje". / Amelia ALMAU en Cuadernos de Pedagogía, 467 (Mayo 2016)
Permalink¿Es la crisis un contenido educativo de geografía e historia? / Xosé Manuel SOUTO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 84 (Julio-septiembre 2016)
Permalink32 - Abril-mayo-junio 2002 - Las escalas geográficas (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkEstructura y evaluación de trabajos académicos en Humanidades y Ciencias Sociales. / Gemma MUÑOZ ALONSO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 33 (Octubre 2015)
Permalink23 - Enero-febrero-marzo 2000 - Europa en las aulas (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkExplotación didáctica. Propuesta de itinerarios para visitar el monasterio de San Lorenzo de El Escorial / Ernesto DIEZHANDINO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkFlipped classroom en ciencias sociales / Óscar CASANOVA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 88 (Julio-septiembre 2017)
Permalink90 - Enero-marzo 2018 - Flipped classroom en ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkFlipped classroom y YouTbue en ESO. Cómo le di la vuelta a alas ciencias sociales / José Antonio LUCERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)
PermalinkFlipped learning y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica? / Javier TOURÓN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)
Permalink75 - Diciembre 2013 - Formación política en la escuela (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkFormarse como profesor: ciencias sociales, primaria y secundaria obligatoria / J.M. ROZADA MARTÍNEZ / 978-84-460-0840-8
PermalinkFuentes de información en Didáctica de las Ciencias Sociales para trabajos fin de estudios de Educación. / Ignacio GIL-DÍEZ USANDIZAGA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 33 (Octubre 2015)
PermalinkGame in Florence / Ana MARTÍNEZ LUJÁN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
Permalink86 - Enero-marzo 2017 - Gamificación para aprender ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkGrupos de trabajo, un medio para mejorar los rendimientos en el área de ciencias sociales a través de las TIC / Mauricio RODRÍGUEZ LÓPEZ en Cuadernos de Pedagogía, 486 (Febrero 2018)
Permalink22 - Octubre-noviembre-diciembre 1999 - La historia en la enseñanza iberoamericana (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink14 - Octubre 1997 - Historia medieval en la enseñanza (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink17 - Julio-agosto-septiembre 1998 - La historia que se aprende (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkLa historia a través de los videojuegos. Evaluación mediante Civlization y Assassin's Creed en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
PermalinkMonografía III - 2005 - I Jornadas de Educación Infantil "La emoción de aprender: una visión de la Educación Infantil desde la metodología de proyectos" (Número de Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación)
Permalink1 - 2000 - I Jornadas de Educación Social "Intervención socioeducativa en el medio escolar" (Número de Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación)
PermalinkPermalink85 - Octubre 2016 - Iberoamérica en las aulas (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink26 - Octubre-noviembre-diciembre 2000 - La iconografía en la enseñanza de la Historia (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink89 - Octubre-diciembre 2017 - Identidad territorial y educación (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkIdentidades espaciales y territorios políticos / Xosé Manuel SOUTO GONZÁLEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)
PermalinkMonografía II - 2003 - II Congreso Estatal de Psicomotricidad "Movimiento, Emoción y Pensamiento" (Número de Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación)
PermalinkMonografía I - 2001 - II Jornadas de Educación Social (Número de Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación)
PermalinkLa importancia de los referentes nacionales en el aprendizaje de las ciencias sociales. Una investigación con alumnado iberoamericano / Pedro MIRALLES MARTÍNEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 75 (Diciembre 2013)
PermalinkIniciarse en el flipped classroom poco a poco / Rosa LIARTE en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)
Permalink34(1) - 2019 - Innovación, investigación y docencia en espacios formales y no formales en Educación Patrimonial (Número de Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete)
PermalinkDe la investigación al aula: la explotación de los fosfatos del Sahara Occidental español (1945-1975) / Jorge Manuel FERNÁNDEZ ÁLVAREZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 76 (Abril-junio 2014)
PermalinkJuegos de ciencias naturales y sociales / Jorge BATLLORI (2001) / 978-84-342-2385-1
PermalinkPermalinkJuegos de rol. Pautas para su uso en clase / Ignacio MATÉ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
PermalinkLa justicia evaluativa en la valoración de proyectos grupales:propuesta y aplicación en el Grado de Educación Primaria. / Emilio José DELGADO ALGARRA en Pulso: Revista de Educación, 38 (2015)
PermalinkKahoot: ¡Un, dos, tres! Análisis de una aplicación de cuestionarios / Rafael OLMOS VILA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
PermalinkLas ciencias sociales: concepciones y procedimientos / Pilar BENEJAM ARGUIMBAU (2002) / 978-980-251-112-9
PermalinkLas competencias sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil. Explorando el espacio doméstico para crecer desde la diversidad cultural / Gemma MUÑOZ GARCÍA en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
PermalinkLas finalidades socioeducativas de las ciencias sociales en el marco de la LOMCE. Educación infantil y primaria. / David PARRA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 79 (Abril-junio 2015)
PermalinkLeer, comprender, argumentar: el comentario de texto como recurso didáctico fundamental / Mario RAMOS VERA en Padres y Maestros, 383 (Septiembre 2020)
Permalink70 - Enero-marzo 2012 - Los libros de texto (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink79 - Abril-junio 2015 - La LOMCE y los contenidos de ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkLa LOMCE y la enseñanza de las ciencias sociales / Ramón LÓPEZ FACAL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 79 (Abril-junio 2015)
PermalinkLos efectos territoriales de la crisis. / Isaac BUZO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 84 (Julio-septiembre 2016)
PermalinkLos espacios imperiales / Ana HERNANDO SANZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
Permalink29(1) - 2014 - Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Construcción de identidades y desarrollo de competencias. (Número de Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete)
PermalinkLos problemas locales en el proceso de globalización / Xosé Manuel SOUTO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 93 (Diciembre 2018)
PermalinkLos SIG como herramienta para el estudio del paisaje cultural / Isaac BUZO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 81 (Diciembre 2015)
PermalinkMedio ambiente y educación / Francisco ARAMBURU (2000) / 978-84-7738-723-7
Permalink10 - Octubre 1996 - Memoria histórica en la enseñanza: 1936-1939 (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkMétodo peripatético adaptado a la educación contemporánea / Juan Carlos REYES en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)
PermalinkMetodología de las ciencias sociales / J.A. CAÑAS MADUEÑO (1994) / 978-84-7801-219-0
PermalinkMetodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales / Pedro MIRALLES MARTÍNEZ (2012) / 978-84-15429-20-3
Permalink9 - Julio 1996 - Métodos y técnicas de la didáctica de la geografía (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkMinecraft y Eduloc, en historia y geografía / José Manuel GUEVARA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
PermalinkUn modelo didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales / José María PARRA ORTIZ (2009) / 978-84-9915-062-8
Permalink7 - Enero 1996 - Mujer y ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink15 - Enero 1998 - Museos en la didáctica (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink16 - Abril 1998 - Nuevas fronteras de los contenidos geografícos (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink12 - Abril 1997 - Nuevas fronteras de la historia (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkLas olimpiadas griegas: Por proyectos / Blanca AGUILAR LIÉBANA (2017) / 978-84-698-2903-5
PermalinkOtros materiales. Carpeta 2 / Blanca AGUILAR LIÉBANA (2017)
PermalinkPaisajes culturales y evaluación. Experiencias escolares de educación emocional. en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 81 (Diciembre 2015)
Permalink77 - Julio-septiembre 2014 - Los palacios imperiales y su explotación didáctica (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink"Parchipithecus". Una visita didáctica alternativa al Museo de la Evolución Humana (MEH) / Joaquín GARCÍA ANDRÉS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 81 (Diciembre 2015)
PermalinkPartidos políticos en sistemas democráticos / Alejandro PÉREZ MARÍN en Religión y Escuela, 351-352 (Junio 2021)
PermalinkPatrimonio inmaterial: el paisaje / Rosanna RION en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 75 (Diciembre 2013)
PermalinkPatrimonio y comunidad patrimonial: construcción de una identidad compartida en un entorno rural / Xulia MARQUÉS VALEA en Aula Abierta, Vol.49, nº 1 (Enero-marzo 2020)
PermalinkPatrimoniolizar lo (des)conocido. Un proyecto para la formación del profesorado de educación primaria en torno al Patrimonio / Naiara VICENT en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 34(1) (2019)
PermalinkPensamiento histórico y evaluación de competencias / Jesús DOMÍNGUEZ (2015) / 978-84-9980-570-2
PermalinkPrincipios básicos de ciencias sociales para educación primaria / Teresa MARTIALAY SACRISTÁN (2014) / 978-84-9961-128-0
PermalinkPropuestas didácticas sobre la enseñanza de las ciencias sociales en los TFM de secundaria. / Jorge ORTUÑO MOLINA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 75 (Diciembre 2013)
PermalinkPúblico y privado. Espacios urbanos observados por el alumnado de magisterio / Ricard HUERTA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)
Permalink¿Qué es la gamificación y el ABJ? / Francisco AYÉN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 86 (Enero-marzo 2017)
Permalink¿Qué se necesita saber y saber hacer para enseñar ciencias sociales? La didáctica de las Ciencias Sociales y la formación de maestros y maestras / Joan PAGÉS BLANCH en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 40 (Diciembre 2011)
PermalinkLa recuperación de un olvidado concepto didáctico: los núcleos de agregación del conocimiento, a través de los palacios imperiales. / Isidoro GONZÁLEZ GALLEGO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkRecursos y estrategias para estudiar ciencias sociales / Anselma ALCAIDE (2010) / 978-84-7827-702-5
PermalinkLos recursos en una enseñanza renovada de las ciencias sociales: etapa 12-16 años / Carmen LLOPIS (1987) / 978-84-277-0781-8
PermalinkRevisión de los criterios básicos para el diseño de programas educativos en museos para personas con TEA / Laura PABLOS GONZÁLEZ en Pulso: Revista de Educación, 41 (2018)
PermalinkLa revolución didáctica de los museos en Cuadernos de Pedagogía, 394 (Octubre 2009)
PermalinkRole-playing basado en cine de género histórico y enseñanza de la historia / Luis Miguel ACOSTA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 80 (Septiembre 2015)
PermalinkPermalinkSoportes de trabajo individual. Carpeta 1 / Blanca AGUILAR LIÉBANA (2017)
PermalinkTeatralizar la prehistoria en Ciencias Sociales / Jordi BRUNET ESPUELA en Cuadernos de Pedagogía, 528 (Febrero 2022)
Permalink80 - Septiembre 2015 - Tecnologías para el aprendizaje en ciencias sociales (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkTiempos de personajes y acontecimientos / Isidoro GONZÁLEZ GALLEGO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
Permalink84 - Julio-septiembre 2016 - Trabajar las crisis sociales desde las aulas (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
PermalinkUna función social aristocrática / Ernesto DIEZHANDINO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkUna propuessta metodologica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria / Mª Pilar MOLINA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
PermalinkUtilización del patrimonio para el aprendizaje de la historia en educación infantil. Experiencia educativa "¡Esta clase es un Museo!" / Ainoa ESCRIBANO-MIRALLES en Pulso: Revista de Educación, 38 (2015)
PermalinkValor didáctico y formativo de un museo del vino / Luis Vicente ELÍAS PASTOR en Padres y Maestros, 357 (Junio 2014)
PermalinkViajamos al mundo exterior: herramienta didáctica para gamificar las ciencias sociales en Educación Primaria / Ana LUCAS RUIZ en Escuela Abierta, 25 (2022)
Permalink27 - Enero-febrero-marzo 2001 - Vivir en las ciudades históricas (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
Permalink29 - Julio-agosto-septiembre 2001 - Yacimientos arqueológicos de la sierra de Atapuerca (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
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