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Niños: instrucciones de uso / Rocío RAMOS-PAÚL (2014) / 978-84-03-01418-3
Título : Niños: instrucciones de uso Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío RAMOS-PAÚL ; Luis TORRES Editorial: Madrid : Aguilar Fecha de publicación: 2014 ISBN/ISSN/DL: 978-84-03-01418-3 Clasificación: Educación Infantil
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: alimentación, sueño, higiene, miedos, manías, normas, límites, agresividad, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16353 37.015.3 RAM-niñ Ejemplar único Módulo 5- balda 6 Psicología de la Educación Préstamo diario
Disponible¿Niños que no prestan atención o niños desatendidos? en Maestra Infantil, 132 (Febrero 2015)
[artículo]
Título : ¿Niños que no prestan atención o niños desatendidos? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: hiperkinesia, TDAH, niños impulsivos, desmotivados, Clasificación: 37.015.3
in Maestra Infantil > 132 (Febrero 2015)[artículo]Nuevas concepciones de la inteligencia en Maestra de Primaria, 97 (Noviembre 2012)
[artículo]
Título : Nuevas concepciones de la inteligencia Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Educación Primaria
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: aprendizaje humano, primaria, paradigmas, Clasificación: 37.015.3
in Maestra de Primaria > 97 (Noviembre 2012)[artículo]Obras escogidas II:pensamiento y lenguaje / L.S. VYGOTSKI (1982) / 978-84-7774-094-0
Título : Obras escogidas II:pensamiento y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: L.S. VYGOTSKI Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1982 Colección: Aprendizaje num. XCIV ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-094-0 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10072 37.015.3 VYG-obr Ejemplar único Módulo 6- balda 2 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleObras escogidas IV: psicología infantil / L.S. VYGOTSKI (1996) / 978-84-7774-122-0
Título : Obras escogidas IV: psicología infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: L.S. VYGOTSKI Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprendizaje num. CXXII ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-122-0 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10071 37.015.3 VYG-obr Ejemplar único Módulo 6- balda 2 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleObservar. Los sentidos en la construcción del conocimiento. / Loredana CZERWINSKY DOMENIS (2013) / 978-84-277-1953-8
PermalinkLa organización de los contenidos y el aprendizaje significativo / Alfredo GOÑI GRANDMONTAGNE (1998) / 978-84-8373-031-7
PermalinkLa organización del aula de pedagogía terapéutica (PT) en un centro de secundaria (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 105 (Octubre-diciembre 2012)
PermalinkOrientación al maestro desde los centros de apoyo postadoptivo / Lila PARRONDO CRESTE en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkOrientaciones sobre algunas acciones preventivas para la mejora del clima de convivencia / Francisco José VELADO GUILLÉN en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 22 (2010)
PermalinkPara comprender a Piaget: introducción al desarrollo cognoscitivo del niño / Mary Ann S. PULASKI (1975) / 978-84-297-1146-2
PermalinkPara comprender la psicología / Jesús A. BELTRÁN LLERA (1992) / 978-84-7151-596-4
PermalinkEducación para la construcción personal: Un enfoque de autorregulación en la formación de profesores y alumnos / Jesús de la FUENTE ARIAS / 978-84-330-1359-0
PermalinkParticipación y cuidado en el acompañamiento a jóvenes y adolescentes / Violeta LÁZARO PUERTAS en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkLa participación de los padres y madres en la escuela / Carmen ALFONSO (2009) / 978-84-7827-293-8
PermalinkParticularidades del proceso de integración de los niños y niñas de condición adoptiva / Javier MÚGICA FLORES en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkPasaporte hacia el éxito / Joaquín GARCÍA ANDRÉS en Aula de Innovación Educativa, 203-204 (Julio-agosto 2011)
PermalinkLa percepción del profesorado de educación secundaria ante la conflictividad escolar / Inmaculada HERNANDO MORA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 48 (Diciembre 2015)
PermalinkPercepción emocional del alumnado de 3º ESO ante las prácticas de la unidad didáctica de baloncesto en educación física / Felipe Nicolás MUJICA JOHNSON en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 429 (2º trimestre 2020)
PermalinkPercepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores / Sara IBARROLA-GARCÍA en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkPercepciones de adolescentes sobre la educación según la identidad personal / Antonio BERNAL GUERRERO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)
PermalinkPerfil psicológico de los alumnos de los últimos cursos de la ESO / Abilio de GREGORIO en Religión y Escuela, 248 (Marzo 2011)
PermalinkPeriodo de adaptación. Rincón psicopedagógico en Maestra Infantil, 209 (Septiembre 2022)
PermalinkLa persona como centro / C.R. ROGERS (1989) / 978-84-254-1161-8
PermalinkPersonalidad: aspectos cognitivos y sociales / M. DOLORES AVIA (1995) / 978-84-368-0918-3
PermalinkLa personalidad creadora / Abraham H. MASLOW (1994) / 978-84-7245-325-8
PermalinkLa personalidad: su configuración y desarrollo / Gordon W. ALLPORT (1975) / 978-84-254-0421-4
PermalinkPerspectivas actuales de la psicología infantil / E. Mavis HETHERINGTON (1982) / 978-84-207-2285-6
PermalinkPerturbaciones emocionales y rendimiento académico en estudiantes de 6º y 8º año de Enseñanza Básica / María Luisa ALFONSO MARTINS en Campo Abierto, Vol.29,nº2 (2010)
PermalinkPiaget-Vigotsky: contribuciones para replantear el debate / J.A. CASTORINA (1996) / 978-950-12-2121-3
PermalinkPonerse a la escucha / José CONTRERAS DOMINGO en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkPor un acompañamiento clínico grupal del profesorado / Claudine BLANCHARD-LAVILLE en Cuadernos de Pedagogía, 427 (Octubre 2012)
Permalink¿Por qué hablar de mediación en los centros educativos? / Carmen IBORRA GRAU en Padres y Maestros, 370 (Junio 2017)
Permalink¿Por qué he dicho blanco si quería decir negro? Técnicas asertivas para el profesorado y formadores / Manel GÜELL (2011) / 978-84-7827-365-2
PermalinkLa práctica del aprendizaje cooperativo: propuestas operativas para el grupo-clase / Anna La PROVA (2017) / 978-84-277-2316-0
PermalinkLa práctica instrumental para formar el carácter: posibilidades educativas desde una perspectiva artesanal de la música / David GONZÁLEZ LLOPIS en Revista Española de Pedagogía, 287 (Enero-abril 2024)
PermalinkLa práctica de la mediación / Francesc TORRALBA en Religión y Escuela, 240 (Mayo 2010)
PermalinkPrácticas de evaluación psicológica. Escalas Macarthy de actitudes y psicomotricidad para niños.
PermalinkPrevención del acoso escolar con educación emocional. Con la obra de teatro Postdata. / Rafael BISQUERRA (2014) / 978-84-330-2692-7
PermalinkPrevención del acoso escolar con educación emocional. Con la obra de teatro Postdata. / Rafael BISQUERRA (2016)
PermalinkLa prevención del fracaso escolar y del abandono escolar prematuro / Teresa GONZÁLEZ GONZÁLEZ en Organización y Gestión Educativa, 5(2011) (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkPrevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / Jesús Nicasio GARCÍA SÁNCHEZ (2014) / 978-84-368-3139-9
PermalinkPrevención de dificultades y motivación en el aprendizaje de ciencias, aplicando estrategias de inteligencia emocional, neuroeducación y coaching educativo en el aula de Primaria / Cristina ZAMORANO CHICO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 40 (Abril 2019)
PermalinkPrevención e intervención ante problemas de conducta. Estrategias para centros educativos y familias. / Manuel ARMAS CASTRO (2011) / 978-84-7197-957-5
PermalinkPrevención de los trastornos del desarrollo neurológico: indicadores atípicos de 3 a 6 años / Mª Rosa SALAS LABAYEN en Padres y Maestros, 391 (Septiembre 2022)
PermalinkPrevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. / Isabel FERNÁNDEZ (2007) / 978-84-277-1256-0
PermalinkPrimaria:aprendemos a relajarnos / José Antonio REBOLLO en Aula de Innovación Educativa, 206 (Noviembre 2011)
PermalinkPrimaria:entrenamiento en el aula / Teresa PUCHADES en Cuadernos de Pedagogía, 455 (Abril 2015)
PermalinkPrincipios de psicología / José Luis PINILLOS (1979) / 978-84-206-2100-5
PermalinkProblemas de convivencia en los centros educativos: análisis e intervención / Ángel R. CALVO RODRÍGUEZ (2003) / 978-84-9727-052-6
PermalinkProblemas, liderazgo y creatividad / Francesc TORRALBA en Religión y Escuela, 335 (Diciembre 2019)
PermalinkProcesos del pensamiento / Jozef COHEN (1973)
PermalinkPrograma de educación emocional a través de la música en educación primaria. / José PASTOR ARNAU en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 54 (Diciembre 2018)
PermalinkPrograma educativo "Trampolín" para adolescentes con problemas graves del comportamiento: perfil de sus participantes y efecto de la intervención. / José Manuel ORREGO en Aula Abierta, Vol.44, nº 1 (Enero-junio 2016)
PermalinkPrograma RETO: Respeto, Empatía y Tolerancia. Actividades de educación emocional para niños de tres a doce años / Eva SOLAZ SOLAZ (2018) / 978-84-330-2927-0
PermalinkProgramas escolares de convivencia, conflictos, mediación y paz / Manuel SEGURA MORALES en Padres y Maestros, 337 (Febrero 2011)
PermalinkProgramas para enseñar la inteligencia emocional en las escuelas. Ideas para una adecuada implementación. / Rosario CABELLO GONZÁLEZ en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
PermalinkProgramas de reforzamiento
PermalinkPromover una cultura de paz en la escuela / Sebastián SÁNCHEZ FERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkProtocolo de convivencia en los centros escolares / Alejandra TORRE RODRÍGUEZ en Padres y Maestros, 395 (Septiembre 2023)
PermalinkProyecto "Cambia el chip". ¿Soñamos con un colegio que soluciona de otra forma? / Sonia María de la TORRE en Aula de Innovación Educativa, 268 (Enero 2018)
PermalinkUn proyecto de inteligencias compartidas / César GARCÍA-RINCÓN DE CASTRO en Padres y Maestros, 331 (Marzo-abril 2010)
PermalinkProyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples: Tema el jardín / Toni MARCO en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
PermalinkPsicodinámica de la personalidad / Jozef COHEN (1973)
PermalinkPsicología de la educación / J.A. BELTRÁN (1990) / 978-84-7754-016-8
PermalinkPsicología / James D. WHITTAKER (1970)
PermalinkPsicología / M. REUCHLIN (1980) / 978-84-7112-175-2
PermalinkPsicología de la aptitud creadora / Mª Helena NOVAES (1973)
PermalinkLa psicología cognitiva del aprendizaje escolar / Elle D. GAGNE (1991) / 978-84-7774-080-3
PermalinkPsicología cognitiva:perspectiva histórica:métodos y metodología / M.D. VALIÑA (1997) / 978-84-368-1122-3
PermalinkPsicología de la comunicación / George A. MILLER
PermalinkPsicología y currículum / César COLL (1988) / 978-84-7668-121-3
PermalinkPsicología y currículum: Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del curriculum escolar / César COLL (1988) / 978-84-7509-674-2
PermalinkPsicología del aprendizaje y de la enseñanza / M.J. HILLEBRAND (1970)
PermalinkPermalinkPsicologia del desarrollo y de la educación / Mª Victoria TRIANES (2012) / 978-84-368-2773-6
PermalinkPsicología del juego / Daniil B. ELKONIN (1980) / 978-84-7522-622-4
PermalinkPsicología del nacimiento / A. MACFARLANE (1978) / 978-84-7112-107-3
PermalinkPsicología de la educación / Joaquín CAMPILLO (1973) / 978-84-265-5054-5
PermalinkPsicología de la educación para docentes / José I. NAVARRO GUZMÁN (2010) / 978-84-368-2401-8
PermalinkPsicología educacional / T.L. GOOD (1983) / 978-968-25-0926-1
PermalinkPsicología educacional I:unidades didácticas / Jesús A. BELTRÁN LLERA (1985) / 978-84-362-1761-2
PermalinkPsicología educacional II: unidades didácticas / Jesús A. BELTRÁN LLERA (1985) / 978-84-362-1762-9
PermalinkPermalinkPsicología educativa contemporánea / T.L. GOOD (1996) / 978-0-8013-0775-1
PermalinkPsicología educativa / Anita E. WOOLFOLK (1999) / 978-970-17-0347-2
PermalinkPsicología:un enfoque conceptual / Robert BARÓN (1985) / 978-968-25-0591-1
PermalinkPsicología escolar / Bernardo BAEZ DE LA FE (1992) / 978-84-7046-485-0
PermalinkLa psicología en la escuela infantil / Juan MAYOR (1987) / 978-84-207-2825-4
PermalinkPsicología general y evolutiva / Cándida VELASCO DE FRUTOS (1972)
PermalinkPsicología general y evolutiva / Cándida VELASCO DE FRUTOS (1977) / 978-84-85012-37-4
PermalinkPsicología genética y educación / César COLL (1981) / 978-84-281-0453-1
PermalinkPsicología de los grupos: estructura y procesos / Jesús M. CANTO ORTIZ (1998) / 978-84-87767-83-8
PermalinkPsicología moderna / Heiner LEGEWIE (1977) / 978-84-282-0392-0
PermalinkPsicología de los motivos sociales / Jozef COHEN (1973)
PermalinkPsicología y orientación vocacional: un enfoque interactivo / C. CASTAÑO LÓPEZ-MESAS (1983) / 978-84-269-0446-1
PermalinkPsicología para los docentes / Dennis CHILD (1975) / 978-84-7046-021-0
PermalinkPsicología para docentes. Guía y casos resueltos aplicando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) / Elena BRIONES PÉREZ (2016) / 978-84-368-3531-1
PermalinkPsicología de la educación para profesores / Anita E. WOOLFOLK (1984) / 978-84-277-0569-2
PermalinkPsicología de la educación para profesores / Mª Victoria TRIANES (1996) / 978-84-368-0865-0
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