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Autor Kenneth WATSON |
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Incidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders:does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy? / Stephen E. LOEW en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)
[artículo]
Título : Incidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders:does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy? Otro título : Incidencia del síndrome Meares-Irlen/ estrés visual en los trastornos de lectura y el aprendizaje:¿afecta la iluminación fluorescente en el aula a la adquisición de la lectroescritura y la aritmética? Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen E. LOEW ; Estrella FERNÁNDEZ ; Kenneth WATSON Fecha de publicación: 2013 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación Especial
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: visual perception, reading, mathematics, stress syndrome, percepción visual, lectura, matemáticas, estrés Clasificación: 37.015.3
in Aula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)[artículo]