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¿Cómo les va a los estudiantes españoles en la prueba de matemáticas de PISA? / Alfonso ECHAZARRA en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : ¿Cómo les va a los estudiantes españoles en la prueba de matemáticas de PISA? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alfonso ECHAZARRA Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: matemáticas,  PISA,  memorización,  autoconfianza,  brecha  de  género,  mujer  y Clasificación: 51 [artículo]

¿Las matemáticas no gustan a las mujeres? / Marta MACHO STADLER en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : ¿Las matemáticas no gustan a las mujeres? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marta MACHO STADLER Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas Palabras clave: estereotipo,  competitividad,  confianza,  sesgo,  mujer  y  matemáticas,  alumnas, Clasificación: 51 [artículo]

Oportunidades, retos y necesidades de la educación matemática / Luis J. RODRÍGUEZ MUÑIZ en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Oportunidades, retos y necesidades de la educación matemática Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis J. RODRÍGUEZ MUÑIZ ; Irene FERRANDO ; Jesús MONTEJO GÁMEZ Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas Palabras clave: educación  matemática,  currículo  escolar,  formación  del  profesorado  evaluaciones  diagnósticas,  evaluación  internacional, Clasificación: 51 [artículo]

Impulsar el lenguaje de programación desde educación infantil / Anna MATAMALA en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Impulsar el lenguaje de programación desde educación infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Anna MATAMALA ; Óscar de PAULA Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas Palabras clave: pensamiento  computacional,  resolución  de  problemas,  creatividad,  habilidades  matemáticas, Clasificación: 51 [artículo]

Pensar matemáticamente / Cecilia CALVO en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Pensar matemáticamente Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cecilia CALVO ; ...et al Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: matemáticas,  matematización,  pensar  matemáticamente,  competencia  matemática,  desarrollo  curricular  matemático, Clasificación: 51 [artículo]

Enseñar matemáticas desde el cerebro del que aprende / José Antonio FERNÁNDEZ BRAVO en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Enseñar matemáticas desde el cerebro del que aprende Tipo de documento: documento electrónico Autores: José Antonio FERNÁNDEZ BRAVO Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: didáctica,  matemáticas,  escucha  activa,  sensibilidad,  sentido,  significado, Clasificación: 51 [artículo]

Se puede educar el insconsciente emocional matemático / Joaquim VALLS MORATÓ en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Se puede educar el insconsciente emocional matemático Tipo de documento: documento electrónico Autores: Joaquim VALLS MORATÓ Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ansiedad  matemática,  inconsciente  emocional,  gestión  de  las  emociones.  memoria  operativa,  atención  ejecutiva,  emociones, [artículo]

Método ABN ¿Dónde está la diferencia? / Jaime MARTÍNEZ MONTERO en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Método ABN ¿Dónde está la diferencia? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jaime MARTÍNEZ MONTERO Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: didáctica  de  cálculo,  ABN,  sentido  numérico  en  el  método,  método  ABN  como  abierto,  preguntas  intermedias, Clasificación: 51 [artículo]

Hoy aprendemos con GeoGebra. ¡Qué bien! / Montserrat DIESTRO TEJEDA en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Hoy aprendemos con GeoGebra. ¡Qué bien! Tipo de documento: documento electrónico Autores: Montserrat DIESTRO TEJEDA Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: material  manipulativo,  enseñar  a  pensar,  visualizar,  matemáticas,  geometría,  GeoGebra, [artículo]

Cómo potenciar, en las aulas, la resiliencia, el gran aprendizaje de nuestros tiempos / Dolors REIG HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 531 (Mayo 2022) Título : Cómo potenciar, en las aulas, la resiliencia, el gran aprendizaje de nuestros tiempos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dolors REIG HERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: resiliencia,  educación  emocional,  gratitud,  valores,  cuidado  mutuo,  empoderamiento,  emociones, Clasificación: 37.015.3 [artículo]