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El conocimiento del profesorado de Educación Primaria para enseñar estadística y probabilidad: una revisión sistemática / Joan FRANCO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : El conocimiento del profesorado de Educación Primaria para enseñar estadística y probabilidad: una revisión sistemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan FRANCO ; Ángel ALSINA i PASTELLS Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Estadística y Probabilidad Palabras clave: estadística,  probabilidad,  conocimiento  del  profesorado,  revisión  sistemática,  educación  primaria,  para  enseñar  Mathematical  Knowledge  for  Teaching,  MKT,  Modelo  de  Conocimientos  y  Competencias  Didáctico-Matemáticas,  CCDM, Clasificación: 519.2 [artículo]

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La investigación educativa como elemento clave en el desarrollo de la competencia emprendedora / Héctor GALINDO DOMÍNGUEZ en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : La investigación educativa como elemento clave en el desarrollo de la competencia emprendedora Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor GALINDO DOMÍNGUEZ ; José Manuel VALERO ; Ana VERDE Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: investigación  educativa,  práctica  basada  en  evidencias,  emprendimiento,  métodos  docentes,  docencia  reflexiva,  docente  emprendedor, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Construyendo conocimiento especializado en geometría: un experimento de enseñanza en formación inicial de maestros / Miguel Ángel MONTES NAVARRO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : Construyendo conocimiento especializado en geometría: un experimento de enseñanza en formación inicial de maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel MONTES NAVARRO ; Nuria CLIMENT ; Luis Carlos CONTRERAS Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría Palabras clave: experimento  de  enseñanza,  vídeo  análisis,  formación  inicial  maestros,  definición  polígono,  didáctica  la  geometría, Clasificación: 514 [artículo]

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Niveles de comprensión práctica de la literacidad visual crítica y arte urbano en el futuro profesorado de Educación Infantil / Arasy GONZÁLEZ MILEA en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : Niveles de comprensión práctica de la literacidad visual crítica y arte urbano en el futuro profesorado de Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Arasy GONZÁLEZ MILEA Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Artística Palabras clave: literacidad  visual  crítica,  arte  urbano,  formación  inicial  del  profesorado,  educación  infantil,  construir  significado  a  partir  de  texto  visual, Clasificación: 37.036 [artículo]

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Explorando adopciones, finalidades y usos de las redes sociales en el ámbito educativo desde la perspectiva de Usos y Gratificaciones. Representaciones de los futuros docentes y los profesores en ejercicio / Diego CALDERÓN en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : Explorando adopciones, finalidades y usos de las redes sociales en el ámbito educativo desde la perspectiva de Usos y Gratificaciones. Representaciones de los futuros docentes y los profesores en ejercicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego CALDERÓN ; Raquel GIL FERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Medios de Comunicación :Redes Sociales Palabras clave: tecnología  educativa,  redes  sociales,  Teoría  de  Usos  y  Gratificaciones,  perfiles  uso,  intercambio  recursos,  comprensión  nuevos  conceptos, Clasificación: 316.77 [artículo]

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Innovación docente para la igualdad y para la diversidad en las políticas universitarias de España / María GARCÍA-CANO TORRICO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : Innovación docente para la igualdad y para la diversidad en las políticas universitarias de España Tipo de documento: texto impreso Autores: María GARCÍA-CANO TORRICO ; ...et al Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Social:Coeducación Educación Universitaria Palabras clave: atención  inclusiva  a  la  igualdad,  política  educativa,  diversidad,  fragmentación  epistemológica, Clasificación: 378 [artículo]

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Pedagogía y cine: dos pilares para desarrollar la inclusión educativa / Alexandre SOTELINO LOSADA en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : Pedagogía y cine: dos pilares para desarrollar la inclusión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexandre SOTELINO LOSADA ; Mª del Carmen GUTIÉRREZ MOAR ; Patricia ALONSO RUIDO Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Discapacitados Educación:Pedagogía Palabras clave: educación  inclusiva,  medios  audiovisuales,  cine,  discapacidad  múltiple,  inclusividad,  discapacitados,  espacio  temporal  y  cognitivo, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Cuestionario de convivencia escolar desde un modelo integrado para profesores / Juan Carlos TORREGO SEIJO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022) Título : Cuestionario de convivencia escolar desde un modelo integrado para profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos TORREGO SEIJO ; ...et al Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: convivencia  escolar,  cuestionario,  fiabilidad,  modelo  integrado,  resolución  de  conflictos,  programa  mediación,  valoración  la  convivencia, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

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