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El cambio asincrónico / Carmen GUAITA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : El cambio asincrónico Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen GUAITA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: legislación  educativa,  metamorfosis,  cambios  estructurales,  tarea  educadora, Clasificación: 37.01 [artículo]

Cambiar para mejorar / Florencio LUENGO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Cambiar para mejorar Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencio LUENGO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Atlántida,  tendencias,  innovación  educativa, Clasificación: 37.01 [artículo]

Hacia una formación profesional diferente / Jorge ARÉVALO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Hacia una formación profesional diferente Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge ARÉVALO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: actitud  proactiva,  FP, Clasificación: 37.01 [artículo]

Entrevista a Kiran Bir Sethi, fundadora de Riverside School y Design for Change: "Los profesores se preocupan si no están diciento a los niños qué deben hacer:Nosotros les animamos: "Inténtalo, entrega el poder y da un paso atrás" / Carmen PELLICER IBORRA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Entrevista a Kiran Bir Sethi, fundadora de Riverside School y Design for Change: "Los profesores se preocupan si no están diciento a los niños qué deben hacer:Nosotros les animamos: "Inténtalo, entrega el poder y da un paso atrás" Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen PELLICER IBORRA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Clasificación: 37.01 [artículo]

IES Cártima: una escuela inclusiva y competencial / Manuel PAVÓN CABRERA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : IES Cártima: una escuela inclusiva y competencial Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel PAVÓN CABRERA ; Bárbara JURADO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: Cártama,  ABP,  aprendizaje  basado  en  proyectos,  libros  de  texto,  evaluación, Clasificación: 37.02 [artículo]

Proyecto descontaminación acústica en las aulas / Nieves FERNÁNDEZ VICENTE en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Proyecto descontaminación acústica en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves FERNÁNDEZ VICENTE Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: ruido  ambiental,  silencio,  reorganización  de  espacios,  concentración,  rendimiento, Clasificación: 37.01 [artículo]

"Las matemáticas en la historia de mi ciudad", una propuesta didáctica / María BERINI en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : "Las matemáticas en la historia de mi ciudad", una propuesta didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: María BERINI ; Pita da VEIGA Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Historia:Historia-didáctica Palabras clave: salida  escolar,  geometría,  entorno,  conocimiento  urbano, Clasificación: 51 [artículo]

Aprender ciencia a través de la literatura / Alicia MARTÍN GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Aprender ciencia a través de la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia MARTÍN GARCÍA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: Mary  Shelley,  Frankestein,  investigación,  tecnología, Clasificación: 501 [artículo]

Decálogo para la gestión del cambio / José Antonio MARINA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Decálogo para la gestión del cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio MARINA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: políticas  educativas,  OCDE,  cambio, Clasificación: 37.01 [artículo]

El papel del Estado en el cambio educativo:¿Actor protagonista, secundario o figurante? / Jesús MANSO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : El papel del Estado en el cambio educativo:¿Actor protagonista, secundario o figurante? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús MANSO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: liderazgo,  cambio  educativo, Clasificación: 37.01 [artículo]

El papel del Estado en el cambio educativo:¿Actor protagonista, secundario o figurante? / Jesús MANSO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : El papel del Estado en el cambio educativo:¿Actor protagonista, secundario o figurante? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús MANSO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: liderazgo,  cambio  educativo, Clasificación: 37.01 [artículo]

Del cambio educativo a las mejoras educativas: el protagonismo del conocimiento educativo de los docentes / Jorge ÚBEDA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Del cambio educativo a las mejoras educativas: el protagonismo del conocimiento educativo de los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge ÚBEDA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: reflexión,  liderazgo,  tiempo,  espacio,  mejora  educativa,  cambio  educativo, Clasificación: 37.01 [artículo]

Capacidad profesional docente: Una nueva visión de la Escuela / José MOYA OTERO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Capacidad profesional docente: Una nueva visión de la Escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: José MOYA OTERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: educación  inclusiva,  derecho  a  la  educación, Clasificación: 37.01 [artículo]

Cómo las mejores empresas tratan de gestionar el cambio / Juan Carlos CUBEIRO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Cómo las mejores empresas tratan de gestionar el cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos CUBEIRO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: sociedad  del  aprendizaje,  capacidad  de  aprender,  reeducación,  conocimiento, Clasificación: 37.01 [artículo]

El liderazgo escolar: un papel clave en la mejora educativa / Beatriz PONT en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : El liderazgo escolar: un papel clave en la mejora educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz PONT Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: influencia,  maestros,  directores,  rendimiento,  influencia  positiva, Clasificación: 37.01 [artículo]

Paisaje bibliográfico del cambio educativo en el siglo XXI / María Teresa RODRÍGUEZ DE CASTRO en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018) Título : Paisaje bibliográfico del cambio educativo en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa RODRÍGUEZ DE CASTRO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: cambio  educativo,  grandes  innovadores  pedagógicos, Clasificación: 37.01 [artículo]