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Evaluación de los procesos metacognitivos en estudiantes de Grado en maestro de Educación Infantil y Primaria en tareas de lectura / Silvia MAYORAL en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Evaluación de los procesos metacognitivos en estudiantes de Grado en maestro de Educación Infantil y Primaria en tareas de lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia MAYORAL ; Carme TIMONEDA GALLART ; Federico PÉREZ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Palabras clave: metacognición,  autoregulación  del  aprendizaje,  comprensión  lectora,  escala  de  conciencia  lectora  ESCOLA,  Universidad,  maestros, Clasificación: 372.41 [artículo]

Motivación, implicación en los deberes escolares y rendimiento escolar / Irene PAN en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Motivación, implicación en los deberes escolares y rendimiento escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Irene PAN ; ...et al Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: deberes,  motivación,  rendimiento  académico,  educación  primaria, Clasificación: 37.01 [artículo]

Incidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders:does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy? / Stephen E. LOEW en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Incidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders:does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy? Otro título : Incidencia del síndrome Meares-Irlen/ estrés visual en los trastornos de lectura y el aprendizaje:¿afecta la iluminación fluorescente en el aula a la adquisición de la lectroescritura y la aritmética? Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen E. LOEW ; Estrella FERNÁNDEZ ; Kenneth WATSON Fecha de publicación: 2013 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación Especial Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: visual  perception,  reading,  mathematics,  stress  syndrome,  percepción  visual,  lectura,  matemáticas,  estrés Clasificación: 37.015.3 [artículo]

Inteligencia emocional en alumnado con necesidades de compensación educativa / María del Carmen PEGALAJAR en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Inteligencia emocional en alumnado con necesidades de compensación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen PEGALAJAR ; María Jesús COLMENERO Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: compensación  educativa,  Programa  de  Acompañamiento  Escolar,  inteligencia  emocional,  educación  primaria, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

Evolución de la competencia "gestión de la información" en el alumnado de Magisterio / María Teresa IGLESIAS en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Evolución de la competencia "gestión de la información" en el alumnado de Magisterio Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa IGLESIAS ; Susana MOLINA Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: enseñanza  universitaria,  formación  del  profesorado,  competencia  general,  gestión  de  la  información, Clasificación: 378 [artículo]

Espacios virtuales colaborativos en la enseñanza secundaria: evaluación de la plataforma Eduagora / Patricia LÓPEZ VICENT en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Espacios virtuales colaborativos en la enseñanza secundaria: evaluación de la plataforma Eduagora Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia LÓPEZ VICENT ; M.Paz PRENDES ESPINOSA Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación:Educación Secundaria Educación:Pedagogía Palabras clave: evaluación,  redes  sociales,  plataformas  virtuales  educativas, Clasificación: 37.01 [artículo]

Percepción de utilidad y grado de satisfacción del alumnado de formación del profesorado con el Método del Caso / Pilar GIL en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Percepción de utilidad y grado de satisfacción del alumnado de formación del profesorado con el Método del Caso Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar GIL ; Álex IBÁÑEZ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Universitaria Educación:Pedagogía Palabras clave: Método  del  Caso,  metodologías  activas,  formación  profesorado,  grado,  posgrado,  enseñanza  universitaria, Clasificación: 37.01 [artículo]

Las claves de la comunicación en el teatro para bebés / Pilar ARISTIZABAL en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Las claves de la comunicación en el teatro para bebés Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar ARISTIZABAL ; ...et al Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Infantil Educación Infantil:Dramatización Palabras clave: comunicación,  bebés,  teatro,  imágenes,  verbal, Clasificación: 371.383 [artículo]

Evaluación de un programa de voluntariado a través de la satisfacción de sus usuarios:los voluntarios / Omar GARCÍA-PÉREZ en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Evaluación de un programa de voluntariado a través de la satisfacción de sus usuarios:los voluntarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Omar GARCÍA-PÉREZ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Social Palabras clave: satisfacción,  voluntariado,  participación  social,  discapacidad,  evaluación,  FASAD, Clasificación: 37.035 [artículo]

El perfil del alumnado normalista cordobés en el primer tercio del siglo XX / Antonia RAMÍREZ GARCÍA en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : El perfil del alumnado normalista cordobés en el primer tercio del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonia RAMÍREZ GARCÍA, Autor Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Educación-historia:Educacion-historia-España Palabras clave: Escuelas  Normales,  Historia  de  la  Educación  en  España,  Córdoba,  Magisterio, Clasificación: 37(091) [artículo]