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Cognición, emoción y aprendizaje / Carme TIMONEDA GALLART en Padres y Maestros, 347 (Octubre 2012)

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 347 (Octubre 2012) Título : Cognición, emoción y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme TIMONEDA GALLART Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: cambio,  redes  neuronales,  cerebro,  neurociencia, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

Diagnóstico de las dificultades de lectura y escritura y de la dislexia basado en la Teoría PASS de la inteligencia utilizando la batería DN-CAS. Origen cognitivo de la dislexia / Carme TIMONEDA GALLART en Aula Abierta, Vol.41, nº 1 (Enero 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 1 (Enero 2013) Título : Diagnóstico de las dificultades de lectura y escritura y de la dislexia basado en la Teoría PASS de la inteligencia utilizando la batería DN-CAS. Origen cognitivo de la dislexia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme TIMONEDA GALLART ; ...et al Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Especial:Dislexia Palabras clave: teoría  PASS,  DN-CAS,  perfil  cognitivo,  dislexia,  dificultades  de  lectura, Clasificación: 376 [artículo]

Evaluación de los procesos metacognitivos en estudiantes de Grado en maestro de Educación Infantil y Primaria en tareas de lectura / Silvia MAYORAL en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013) Título : Evaluación de los procesos metacognitivos en estudiantes de Grado en maestro de Educación Infantil y Primaria en tareas de lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia MAYORAL ; Carme TIMONEDA GALLART ; Federico PÉREZ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Palabras clave: metacognición,  autoregulación  del  aprendizaje,  comprensión  lectora,  escala  de  conciencia  lectora  ESCOLA,  Universidad,  maestros, Clasificación: 372.41 [artículo]

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