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Cómo trabajar en el aula los criterios para aceptar o rechazar modelos científicos. ¿Tirar piedras contra nuestro propio tejado? / Mª Rut JIMÉNEZ LISO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 72 (Julio-septiembre 2012)

Público [artículo]  inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 72 (Julio-septiembre 2012) Título : Cómo trabajar en el aula los criterios para aceptar o rechazar modelos científicos. ¿Tirar piedras contra nuestro propio tejado? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Rut JIMÉNEZ LISO ; ...et al Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 [artículo]

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Contexto, indagación y modelización para movilizar explicaciones del alumnado de secundaria / Mª Rut JIMÉNEZ LISO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 1 (Enero 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 1 (Enero 2021) Título : Contexto, indagación y modelización para movilizar explicaciones del alumnado de secundaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mª Rut JIMÉNEZ LISO ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: contextualización, indagación, modelización, simulación, explicaciones del alumnado, Clasificación: 501 [artículo]

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Enseñanza de un modelo de energía mediante indagación y uso de sensores / Rafael LÓPEZ-GAY en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 80 (Abril-mayo-junio 2015)

Público [artículo]  inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 80 (Abril-mayo-junio 2015) Título : Enseñanza de un modelo de energía mediante indagación y uso de sensores Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael LÓPEZ-GAY ; Mª Rut JIMÉNEZ LISO ; María MARTÍNEZ CHICO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Ciencias:Fuentes de Energía Palabras clave: indagación, modelos, energía, equilibrio térmico, sensores, secuencia de enseñanza, Clasificación: 501 [artículo]

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Pero para que haya sombra tiene que haber oscuridad. Luces y sombras de la indagación escolar en ciencias / Mª Rut JIMÉNEZ LISO en Aula de Innovación Educativa, 233-34 (Julio-agosto 2014)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 233-34 (Julio-agosto 2014) Título : Pero para que haya sombra tiene que haber oscuridad. Luces y sombras de la indagación escolar en ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Rut JIMÉNEZ LISO ; María MARTÍNEZ CHICO ; Rafael LÓPEZ-GAY Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias:Astronomía Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: astronomía diurna, indagacion, competencias científicas, secuencia de actividades, Clasificación: 501 [artículo]

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Química y cocina: del contexto a la construcción de modelos / Mª Rut JIMÉNEZ LISO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 65 (Julio-agosto-septiembre 2010)

Público [artículo]  inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 65 (Julio-agosto-septiembre 2010) Título : Química y cocina: del contexto a la construcción de modelos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Rut JIMÉNEZ LISO ; Rafael LÓPEZ-GAY ; Mª Macarena MÁRQUEZ Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Ciencias:Física y Química:Química Clasificación: 501 [artículo]

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