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Autor Purificación BINIÉS |
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Conversaciones matemáticas con María Antònia Canals:O cómo hacer de las matemáticas un aprendizaje apasionante / Purificación BINIÉS (2008) / 978-84-7827-652-3
Título : Conversaciones matemáticas con María Antònia Canals:O cómo hacer de las matemáticas un aprendizaje apasionante Tipo de documento: texto impreso Autores: Purificación BINIÉS Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca de Aula num. 247 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-652-3 Clasificación: Ciencias:Matemáticas Palabras clave: didáctica de las matemáticas, aprendizaje, Clasificación: 51 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13471 51 BIN-con Ejemplar único Módulo 29- balda 2 Matemáticas-didáctica Préstamo diario
DisponibleEntrevista a Jordi Cots García :"Hay que potenciar la escucha de los niños y niñas" / Purificación BINIÉS en Aula de Innovación Educativa, 201 (Mayo 2011)
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Título : Entrevista a Jordi Cots García :"Hay que potenciar la escucha de los niños y niñas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Purificación BINIÉS Fecha de publicación: 2011 Clasificación: Educación:Pedagogía Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 201 (Mayo 2011)[artículo]Entrevista a Jordi Cots: "Hay que potenciar la escucha de los niños y niñas" / Purificación BINIÉS en Aula de Infantil, 61 (Mayo-junio 2011)
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Título : Entrevista a Jordi Cots: "Hay que potenciar la escucha de los niños y niñas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Purificación BINIÉS Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Infantil Clasificación: 372.4
in Aula de Infantil > 61 (Mayo-junio 2011)[artículo]La inclusión educativa, un derecho / Purificación BINIÉS en Aula de Innovación Educativa, 205 (Octubre 2011)
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Título : La inclusión educativa, un derecho Tipo de documento: texto impreso Autores: Purificación BINIÉS Fecha de publicación: 2011 Clasificación: Educación Especial
Educación:PedagogíaPalabras clave: educación inclusiva, inclusividad, derechos, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 205 (Octubre 2011)[artículo]