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Flipped learning y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica? / Javier TOURÓN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Flipped learning y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica? Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier TOURÓN ; Déborah MARTÍN Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: flipped  learning,  metodología  activa,  personalización,  ABP,  aprendizaje  cooperativo,  por  proyectos, Clasificación: 30 [artículo]

Desarrollo del modelo flipped classroom en bachillerato / Carlos GONZÁLEZ MARTÍNEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Desarrollo del modelo flipped classroom en bachillerato Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos GONZÁLEZ MARTÍNEZ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Palabras clave: flipped  classroom,  historia  contemporánea,  trabajo  colaborativo,  YouTube,  iMovie,  edpuzzle, Clasificación: 30 [artículo]

Flipped classroom y YouTbue en ESO. Cómo le di la vuelta a alas ciencias sociales / José Antonio LUCERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Flipped classroom y YouTbue en ESO. Cómo le di la vuelta a alas ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio LUCERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Palabras clave: flipped  classroom,  YouTube,  metodología  activa,  evaluación  continua,  motivación, Clasificación: 30 [artículo]

La evaluación y el flipped classroom. Mi estrategia de evaluación en entornos de aprendizaje inverso / Geles FERNÁNDEZ SANTAFÉ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : La evaluación y el flipped classroom. Mi estrategia de evaluación en entornos de aprendizaje inverso Tipo de documento: texto impreso Autores: Geles FERNÁNDEZ SANTAFÉ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: flipped  classroom,  Google  Drive,  aprendizaje  reflexivo,  autoevaluación,  formulario,  didáctica  de  las  ciencias  sociales, Clasificación: 30 [artículo]

Iniciarse en el flipped classroom poco a poco / Rosa LIARTE en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Iniciarse en el flipped classroom poco a poco Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa LIARTE Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Palabras clave: flipped  classroom,  educreations,  explain  evertything,  edpuzzle,  gamificiación,  motivación, Clasificación: 30 [artículo]

La clase al revés y las TIC. Cómo usar la tecnología y no morir en el intento / Vicente ALEMANY en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : La clase al revés y las TIC. Cómo usar la tecnología y no morir en el intento Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente ALEMANY Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Palabras clave: flipped  classroom,  compentencia  digital,  metodología  activa,  Google  Classroom,  CoRubrics,  competencias  digitales, Clasificación: 30 [artículo]

Proyecto EDIA. Recursos educativos abiertos en el siglo XXI / Miguel Ángel PEREIRA BAZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Proyecto EDIA. Recursos educativos abiertos en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel PEREIRA BAZ ; Cristina VALDERA LÓPEZ Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Proyecto  EDIA,  recursos  educativos  abiertos, Clasificación: 37.01 [artículo]

Travesías de orientación. Metodologías para el desarrollo de las capacidades espaciales / José Antonio LÓPEZ FERNÁNDEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Travesías de orientación. Metodologías para el desarrollo de las capacidades espaciales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio LÓPEZ FERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: capacidades  espaciales,  orientación,  metodología  activa,  geografía,  cartografía,  travesías  de  destrezas Clasificación: 37.02 [artículo]

Propuesta práctica para el estudio de la geografía urbana. El caso de Zaragoza. / Laura RUIZ CANTERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Propuesta práctica para el estudio de la geografía urbana. El caso de Zaragoza. Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura RUIZ CANTERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Geografía:Geografía Urbana Palabras clave: fuentes  primaria,  patrimonio,  urbanismo,  aprendizaje,  experimental,  Zaragoza,  morfología  urbana, Clasificación: 911.375 [artículo]

Método peripatético adaptado a la educación contemporánea / Juan Carlos REYES en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : Método peripatético adaptado a la educación contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos REYES Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Palabras clave: peripatético,  método  MPAEC,  Aristóteles,  CAES,  Centro  de  Acción  Educativa  Singular, Clasificación: 30 [artículo]

La inclusión cultural a partir de los juegos indígenas americanos / Patricia GUTIÉRREZ RIVAS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 90 (Enero-marzo 2018) Título : La inclusión cultural a partir de los juegos indígenas americanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia GUTIÉRREZ RIVAS Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: historia  iberoamericana,  Perú  virreinal,  ABP,  juego,  etnología,  inclusividad,  mestizaje  cultural,  aprendizaje  por  proyectos, Clasificación: 37.02 [artículo]