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Educación histórica e identidad nacional / David PARRA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : Educación histórica e identidad nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: David PARRA Fecha de publicación: 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: Historia:Historia-didáctica Palabras clave: educación,  historia,  identidad,  nación,  identidad  territorial, Clasificación: 94 [artículo]

La identidad del territorio rural en Chile. Una aproximación desde la educación geográfica / Fabián ARAYA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : La identidad del territorio rural en Chile. Una aproximación desde la educación geográfica Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabián ARAYA Fecha de publicación: 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: Geografía:Geografía-didáctica Palabras clave: didáctica  de  la  geografía,  pensamiento  espacial,  identidad  territorial,  espacio  rural,  estrategias  didácticas,  territorio  geográfico  local, Clasificación: 91 [artículo]

Educación patrimonial para formar ciudadanos críticos / Laura LUCAS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : Educación patrimonial para formar ciudadanos críticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura LUCAS ; Nicolás de ALBA Fecha de publicación: 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales Palabras clave: educación  patrimonial,  para  la  ciudadanía,  ciencias  sociales,  patrimonio,  ciudadano  crítico, Clasificación: 30 [artículo]

Interpretar el territorio para despejar el futuro. La experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla / Jorge RUIZ-MORALES en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : Interpretar el territorio para despejar el futuro. La experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge RUIZ-MORALES ; Mario FERRERAS ; Adrián DOMÍNGUEZ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Geografía:Geografía-didáctica Palabras clave: movimientos  sociales,  educación  ciudadanía,  patrimonio,  ambiental,  participación  ciudadana, Clasificación: 91 [artículo]

El paisaje y una escuela que conecte con su entorno / Joaquín RUIZ VÁZQUEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : El paisaje y una escuela que conecte con su entorno Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín RUIZ VÁZQUEZ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Geografía:Geografía-didáctica Palabras clave: huerto,  medio  local,  paisaje,  experiencias  escolares,  sostenibilidad,  Huerta  de  Valencia, Clasificación: 91 [artículo]

Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes. El trabajo por proyectos en la clase de historia / Felipe BONILLA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes. El trabajo por proyectos en la clase de historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe BONILLA ; Verónica ARISTA Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Historia:Historia-didáctica Palabras clave: inclusión,  diversidad,  centro  escolar,  convivencia,  proyecto, Clasificación: 94 [artículo]

El proyecto Geoparty: una experiencia de gamificación para aprender conceptos de geografía / Mª Isabel ARRANZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : El proyecto Geoparty: una experiencia de gamificación para aprender conceptos de geografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Isabel ARRANZ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Geografía:Geografía-didáctica Palabras clave: juego,  conceptos,  motivación,  gamificación,  geografía, Clasificación: 91 [artículo]

Recreación histórica y educación. El caso de Tarragona como gran espacio patrimonial / Gemma SEBARES en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : Recreación histórica y educación. El caso de Tarragona como gran espacio patrimonial Tipo de documento: texto impreso Autores: Gemma SEBARES Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Historia:Historia-didáctica Palabras clave: recreación  histórica,  living  history,  educación  no  formal,  patrimonio,  historia,  conjunto  patrimonial, Clasificación: 94 [artículo]

Job Interview. Un concurso interfacultades para preparar entrevistas de trabajo / Lara ÍÑIGUEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 89 (Octubre-diciembre 2017)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 89 (Octubre-diciembre 2017) Título : Job Interview. Un concurso interfacultades para preparar entrevistas de trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Lara ÍÑIGUEZ ; Iguácel MELERO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Job  Interview,  lenguaje  verbal,  no  diálogo,  entrevistas  de  trabajo, Clasificación: 37.01 [artículo]