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El conflicto en la creación artística: superar la marginalidad de la historia del arte / Roser CALAF en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 69 (Septiembre 2011) Título : El conflicto en la creación artística: superar la marginalidad de la historia del arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Roser CALAF ; Olaia FONTAL Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Arte:Arte-historia Educación Artística Palabras clave: conflicto,  educación  artística,  historia  del  arte, Clasificación: 37.036 [artículo]

Patrimonio y educación:una relación por consolidar / Olaia FONTAL en Aula de Innovación Educativa, 208 (Enero 2012)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 208 (Enero 2012) Título : Patrimonio y educación:una relación por consolidar Tipo de documento: texto impreso Autores: Olaia FONTAL Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Ciencias Sociales Educación:Pedagogía Palabras clave: Unesco,  patrimonio, Clasificación: 37.01 [artículo]

Revisión de los criterios básicos para el diseño de programas educativos en museos para personas con TEA / Laura PABLOS GONZÁLEZ en Pulso: Revista de Educación, 41 (2018) 

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 41 (2018) Título : Revisión de los criterios básicos para el diseño de programas educativos en museos para personas con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura PABLOS GONZÁLEZ ; Olaia FONTAL Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Palabras clave: TEA,  educación  patrimonial,  museos,  diversidad,  programas, Clasificación: 30 [artículo]

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La significación social del patrimonio: Análisis sobre la percepción del patrimonio en la Comunidad de Madrid / Olaia FONTAL en Aula Abierta, Vol.49, nº 1 (Enero-marzo 2020) 

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.49, nº 1 (Enero-marzo 2020) Título : La significación social del patrimonio: Análisis sobre la percepción del patrimonio en la Comunidad de Madrid Tipo de documento: texto impreso Autores: Olaia FONTAL ; Marta MARTÍNEZ RODRÍGUEZ ; Jesús CEPEDA ORTEGA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Historia:Historia-didáctica Palabras clave: educación  patrimonial,  identidad,  plan,  percepción  social,  sensibilización,  Madrid, Clasificación: 94 [artículo]

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