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Cómo valorar la calidad de la enseñanza / John WILSON

Público Título : Cómo valorar la calidad de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: John WILSON Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Fecha de publicación: 1992 Otro editor: Barcelona : Paidós Ibérica Colección: Temas de Educación num. 30 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-822-7 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: calidad educativa, Clasificación: 37.01

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Educación y poder / Michael W. APPLE

Público Título : Educación y poder Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael W. APPLE Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1994 Otro editor: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Temas de Educación num. 6 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-455-7 Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Palabras clave: curriculums, discrepancia, Estado, curriculum oculto, trabajo político, educativo, Clasificación: 371

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Enseñar a pensar: aspectos de la aptitud intelectual / Raymond S. NICKERSON

Público Título : Enseñar a pensar: aspectos de la aptitud intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Raymond S. NICKERSON ; David N. PERKINS ; Edward E. SMITH Mención de edición: 2ª ed Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Temas de Educación ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-452-6 Clasificación: Psicología :Procesos Cognitivos Palabras clave: competencia intelectual, inteligencia, desarrollo cognitivo, operaciones cognitivas, Clasificación: 159.95

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La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa / Peter WOODS

Público Título : La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Peter WOODS Mención de edición: 3ª ed Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Temas de Educación num. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-442-7 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: etnografía, investigación educativa, Clasificación: 37.01

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Familia y escuela: una aproximación conjunta y sistemática a los problemas / Emilia DOWLING

Público Título : Familia y escuela: una aproximación conjunta y sistemática a los problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia DOWLING ; Raquel OSBORNE Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1996 Colección: Temas de Educación num. 40 ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0293-0 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: familia-escuela, Clasificación: 37.015.3

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La formación de profesionales reflexivos: un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones / Donal A. SCHON

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Maestros y textos: una economía política de las relaciones de clase y de sexo en educación / Michael W. APPLE

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Las necesidades educativas especiales en las aulas ordinarias. Profesores de apoyo / Gerda HANKO

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