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41 - Mediación crítica en arte y cultura visual
2018

Pulso: Revista de Educación . 44

Mención de fecha: 2022
Fecha de aparición: 31/01/2022

Público

[número]

es un número de Pulso: Revista de Educación

Título :	44 - 2022
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2022
Clasificación:	Educación:Pedagogía
Clasificación:	37.01
En línea:	https://revistas.cardenalcisneros.es/issue/view/424

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Artículos

TDHA e inteligencia en muestra clínica: comparación del perfil intelectual del WISC-IV entre niños con TDAH y Trastorno de Aprendizaje / Silvia ÁLAVA en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : TDHA e inteligencia en muestra clínica: comparación del perfil intelectual del WISC-IV entre niños con TDAH y Trastorno de Aprendizaje
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Silvia ÁLAVA ; ...et al
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Psicología :Psicología Aplicada

Palabras clave: evaluación psicológica, inteligencia, trastorno del aprendizaje, WISC-IV, TDAH, hiperactividad, perfil intelectual,
Clasificación: 159.98

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Beneficios de la danza académica en el desarrollo psicomotriz en Educación Infantil / Laura ABELLÁN ROSELLÓ en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : Beneficios de la danza académica en el desarrollo psicomotriz en Educación Infantil
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Laura ABELLÁN ROSELLÓ
Fecha de publicación: 2022
Clasificación: Educación Física:Bailes:Danza
Educación Infantil

Palabras clave: educación infantil, danza, motricidad, análisis comparativo, desarrollo psicomotriz,
Clasificación: 372.4

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La competencia ortoépica y su vinculación con las competencias fonológica y ortográfica en la enseñanza de lenguas extranjeras / Ángel GABARRÓN PÉREZ en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : La competencia ortoépica y su vinculación con las competencias fonológica y ortográfica en la enseñanza de lenguas extranjeras
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Ángel GABARRÓN PÉREZ
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Lenguas:Lingüística:Segunda Lengua

Palabras clave: competencia ortoépica, fonológica, ortográfica, MCERL, enseñanza de lenguas extranjeras, destreza oral, escrita, oral en lengua extranjera, escrita
Clasificación: 800.73

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Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas / Ricard HUERTA en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Ricard HUERTA ; Vicente MONLEÓN OLIVA
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Artística

Palabras clave: migración, cultura visual, Disney, Studio Ghibli, discurso hegemónico, formación del profesorado, cine de animación como recurso,
Clasificación: 37.036

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Estudio de investigación-acción sobre la aplicación del model Flipped Classroom en las asignaturas de Matemáticas II y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de 2 o de bachillerato / José Rafael VIGIL CATALÁN en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : Estudio de investigación-acción sobre la aplicación del model Flipped Classroom en las asignaturas de Matemáticas II y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de 2 o de bachillerato
Tipo de documento: texto impreso
Autores: José Rafael VIGIL CATALÁN
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica

Palabras clave: investigación-acción, flipped classroom, aula invertida, didáctica de las matemáticas, rol del profesor y alumnado,
Clasificación: 51

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Teaching History during Covid-19: Mobile and Computer Assisted Learning path for 21ST century skills / María Elisabetta PORCEDDA en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : Teaching History during Covid-19: Mobile and Computer Assisted Learning path for 21ST century skills
Otro título : Enseñanza de la Historia durante Covid-19. Informe sobre una ruta de aprendizaje asistida por computadoras y dispositivos móviles para las habilidades del siglo XXI
Tipo de documento: texto impreso
Autores: María Elisabetta PORCEDDA
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Historia:Historia-didáctica

Palabras clave: aprendizaje asistido por móviles, aula invertida, habilidades del siglo XXI, movile-assited learning, flipped classroom,
Clasificación: 94

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¿Cómo entienden las y los docentes su vocación? Implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente / Andrés SÁNCHEZ SURICALDAY en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : ¿Cómo entienden las y los docentes su vocación? Implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Andrés SÁNCHEZ SURICALDAY ; Ana Belén GARCÍA VARELA ; Benjamín CASTRO MARTÍN
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación:Pedagogía

Palabras clave: vocación docente, profesión motivación, vocación, estrés
Clasificación: 37.01

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"La sombra de la identidad", una experiencia sobre la cultura visual durante la etapa de Bachillerato / Miriam GONZÁLEZ ÁLVAREZ en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022)

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inPulso: Revista de Educación > 44 (2022)
Título : "La sombra de la identidad", una experiencia sobre la cultura visual durante la etapa de Bachillerato
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Miriam GONZÁLEZ ÁLVAREZ
Fecha de publicación: 2022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Artística

Palabras clave: identidad, adolescencia, cultura visual, educación artística,
Clasificación: 37.036

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