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Proceso de construcción ortográfica de las mayúsculas en Educación Primaria / M.R. DÍAZ PEREA en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.42, nº 2 [02/09/2014] Título : Proceso de construcción ortográfica de las mayúsculas en Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: M.R. DÍAZ PEREA ; A. MANJÓN CABEZA CRUZ Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Ortografía Palabras clave: ortografía,  errores  ortográficos,  mayúsculas,  aprendizaje  infantil,  educación  primaria, Clasificación: 806.0-1 [artículo]

Dime qué preguntas y te diré qué evalúas y enseñas. Análisis de los exámenes de ciencias sociales en tercer ciclo de Educación Primaria / Pedro MIRALLES MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.42, nº 2 [02/09/2014] Título : Dime qué preguntas y te diré qué evalúas y enseñas. Análisis de los exámenes de ciencias sociales en tercer ciclo de Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro MIRALLES MARTÍNEZ ; Cosme J. GÓMEZ CARRASCO ; Raquel SÁNCHEZ IBÁÑEZ Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias Sociales Palabras clave: ciencias  sociales,  educación  primaria,  examen,  evaluación, Clasificación: 30 [artículo]

Análisis de un modelo integrador del aprendizaje:relaciones entre variables contextuales y metacreencias del alumnado de secundaria / José Antonio CECCHINI ESTRADA en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.42, nº 2 [02/09/2014] Título : Análisis de un modelo integrador del aprendizaje:relaciones entre variables contextuales y metacreencias del alumnado de secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio CECCHINI ESTRADA ; A. MÉNDEZ GIMÉNEZ ; Javier FERNÁNDEZ RÍO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: matemáticas,  educación  física,  lengua,  cultura  del  esfuerzo, Clasificación: 37.01 [artículo]

Patrones económico-financieros de los programas universitarios de atención a la discapacidad en España / Eduardo RODRÍGUEZ ENRÍQUEZ en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.42, nº 2 [02/09/2014] Título : Patrones económico-financieros de los programas universitarios de atención a la discapacidad en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo RODRÍGUEZ ENRÍQUEZ Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación Especial Educación Universitaria Palabras clave: discapacidad,  servicios  de  apoyo  universitarios,  accesibilidad,  igualdad  oportunidades,  discapacitados Clasificación: 378 [artículo]

Modelo formativo en el Espacio Europeo de Educación Superior: valoraciones de los estudiantes / Rosa María RODRÍGUEZ IZQUIERDO en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.42, nº 2 [02/09/2014] Título : Modelo formativo en el Espacio Europeo de Educación Superior: valoraciones de los estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María RODRÍGUEZ IZQUIERDO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: EEES,  competencias,  aprendizaje  autónomo,  tutorías,  modelos  de  evaluación,  grupos  discusión, Clasificación: 378 [artículo]

Diferencias en la resolución de problemas algebraicos en función del sexo en estudiantes de Educación Secundaria / Javier GASCO en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])

Público [artículo]  inAula Abierta > Vol.42, nº 2 [02/09/2014] Título : Diferencias en la resolución de problemas algebraicos en función del sexo en estudiantes de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier GASCO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias:Ciencias-mujer Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: educación  matemática,  didáctica  de  las  matemáticas,  resolución  problemas,  diferencias  sexo,  mujer  en Clasificación: 51 [artículo]