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El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia / Facundo FROMENT en Revista Española de Pedagogía, 280 (Septiembre-diciembre 2021)

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[artículo]
inRevista Española de Pedagogía > 280 (Septiembre-diciembre 2021)

Título :	El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Facundo FROMENT ; M.Rocío BOHÓRQUEZ ; Alfonso Javier GARCÍA GONZÁLEZ
Fecha de publicación:	2021
Clasificación:	Educación:Pedagogía
Palabras clave:	evaluación del profesor, credibilidad docente, motivación estudiante, relación profesor-alumno, educación superior, ecuaciones estructurales, validez predictiva,
Clasificación:	37.01

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