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Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias vía la resolución de problemas / Matías CAMACHO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias vía la resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Matías CAMACHO Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Palabras clave: ecuaciones  diferenciales,comprensión  de  los  conceptos,  resolución  problemas,  procesos  cognitivos, Clasificación: 501 [artículo]

La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias / Eduardo RAVANAL MORENO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo RAVANAL MORENO ; Mario QUINTANILLA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: ciencia  ficción,  enseñanza  de  las  ciencias, Clasificación: 501 [artículo]

Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras / ANA FERNÁNDEZ CARAZO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras Tipo de documento: texto impreso Autores: ANA FERNÁNDEZ CARAZO ; Raúl BREY SÁNCHEZ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: comprensión  pública  de  la  ciencia,  ciencia  ficción,  actitudes  hacia  las  matemáticas, Clasificación: 501 [artículo]

Modelización badada en el individuo:una metodología atractiva para el estudio de biosistemas / Marta GINOVART en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Modelización badada en el individuo:una metodología atractiva para el estudio de biosistemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta GINOVART ; Xavier PORTELL ; Mónica BLANCO Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Palabras clave: modelización  de  biosistemas,  modelos  computacionales,  basados  en  el  individuo,  simulaciones  discretas,  NetLogo, Clasificación: 501 [artículo]

Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática / J. DÍAZ GODINO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: J. DÍAZ GODINO ; José A. CAJARAVILLE PEGITO ; Teresa FERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: objeto  matemático,  visualización,  aprendizaje,  comprensión,  lenguaje  y  pensamiento  analítico, Clasificación: 51 [artículo]

Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006 / J. GIL FLORES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: J. GIL FLORES Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Palabras clave: actitudes  hacia  las  ciencias,  evaluación  de  estudiantes,  rendimiento  en  enseñanza  educación  secundaria, Clasificación: 501 [artículo]

La argumentación en clases universitarias de física:una perspectiva retótica / Thamara FAGÚNDEZ ZAMBRANO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : La argumentación en clases universitarias de física:una perspectiva retótica Tipo de documento: texto impreso Autores: Thamara FAGÚNDEZ ZAMBRANO ; Marina CASTELLS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Ciencias:Física y Química:Física Palabras clave: análisis  del  discurso,  retórica,  argumentación,  didáctica  de  la  física, Clasificación: 501 [artículo]

Concepciones acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológica / Carlos FERREIRA GAUCHÍA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Concepciones acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos FERREIRA GAUCHÍA ; Amparo VILCHES ; Daniel GIL PÉREZ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: tecnología,  ciencia,  educación  tecnológica, Clasificación: 501 [artículo]

La descentralizacion del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000 / Modesto SIERRA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : La descentralizacion del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Modesto SIERRA ; Carmen LÓPEZ ESTEBAN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas Educación:Educación-historia Palabras clave: descentralización  educativa,  currículos  autonómicos,  matemáticas, Clasificación: 51 [artículo]