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El discurso literario infantil en el desarrollo de la competencia literaria. Claves para seleccionar libros infantiles / Rosa TABERNERO en Aula de Innovación Educativa, 228 (Enero 2014)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 228 (Enero 2014) Título : El discurso literario infantil en el desarrollo de la competencia literaria. Claves para seleccionar libros infantiles Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa TABERNERO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Literatura:Literatura Infantil y Juvenil Palabras clave: literatura  infantil,  competencia  lectora,  mediadores  literarios,  itinerario  lector,  ilustrada, Clasificación: 82-93 [artículo]

Libro-álbum y educación. ¿De qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos? / Rosa TABERNERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 91 (Abril 2018)

Público [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 91 (Abril 2018) Título : Libro-álbum y educación. ¿De qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa TABERNERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Palabras clave: libro-álbum,  interdisciplinariedad,  intertextualidad,  competencia  lingüística,  literaria,  lectura, Clasificación: 372.41 [artículo]

"¿De qué sirve un libro sin dibujos...?". Álbum y formación de lectores literarios. / Rosa TABERNERO en Aula de Innovación Educativa, 239 (Febrero 2015)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 239 (Febrero 2015) Título : "¿De qué sirve un libro sin dibujos...?". Álbum y formación de lectores literarios. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa TABERNERO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Palabras clave: competencia  literaria,  libro-álbum,  discusión  lectores  infantiles,  literarios,  relación  escuela-universidad, Clasificación: 372.41 [artículo]

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