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Mejora de la redacción de textos argumentativos mediante estrategias autorreguladas / Juan C. RIPOLL SALCEDA en Pulso: Revista de Educación, 36 (2013)

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 36 (2013) Título : Mejora de la redacción de textos argumentativos mediante estrategias autorreguladas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan C. RIPOLL SALCEDA ; Celia CHASCO GOÑI ; Javier AZCÁRATE AYARRA Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Escritura Palabras clave: expresión  escrita,  autorregulación,  lengua,  educación  primaria, Clasificación: 372.45 [artículo]

Rendimiento de alumnado con TDAH ante preguntas de recuerdo global, de respuesta corta o de elección múltiple / Juan C. RIPOLL SALCEDA en Pulso: Revista de Educación, 39 (2016) 

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 39 (2016) Título : Rendimiento de alumnado con TDAH ante preguntas de recuerdo global, de respuesta corta o de elección múltiple Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan C. RIPOLL SALCEDA ; Sara LEBRERO CRISTÓBAL ; Mikel YOLDI HUALDE Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación Especial Educación:Pedagogía Palabras clave: adaptaciones,  evaluación,  educación  primaria,  TDAH, Clasificación: 376 [artículo]

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Una revisión de la eficacia de los programas anti-bullying en España / Maitane SARASOLA GASTESI en Pulso: Revista de Educación, 42 (2019) 

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 42 (2019) Título : Una revisión de la eficacia de los programas anti-bullying en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Maitane SARASOLA GASTESI ; Juan C. RIPOLL SALCEDA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: bullying,  acoso  escolar,  ciberacoso,  programas  de  intervención,  revisión, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

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