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Aprendizaje basado en problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional / Benjamín CASTRO MARTÍN en Aula de Encuentro, 24(1) (Junio 2022) 

Público [artículo]  inAula de Encuentro > 24(1) (Junio 2022) Título : Aprendizaje basado en problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Benjamín CASTRO MARTÍN ; Isabel SILVA LORENTE Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje basado en problemas, ABP, proceso cognitivo, agente activo, realidad social, educación Clasificación: 37.01 [artículo]

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¿Cómo entienden las y los docentes su vocación? Implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente / Andrés SÁNCHEZ SURICALDAY en Pulso: Revista de Educación, 44 (2022) 

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 44 (2022) Título : ¿Cómo entienden las y los docentes su vocación? Implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés SÁNCHEZ SURICALDAY ; Ana Belén GARCÍA VARELA ; Benjamín CASTRO MARTÍN Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: vocación docente, profesión motivación, vocación, estrés Clasificación: 37.01 [artículo]

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La evaluación formativa:¿la utopía de la educación superior? / Cristina CANABAL GARCÍA en Pulso: Revista de Educación, 35 (2012)

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 35 (2012) Título : La evaluación formativa:¿la utopía de la educación superior? Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina CANABAL GARCÍA ; Benjamín CASTRO MARTÍN Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: evaluación formativa,  s enseñanza-aprendizaje, EEES, Educación Superior, Universidad, Clasificación: 37.01 [artículo]

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