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Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. Relaciones entre la práctica y la perspectiva del profesor / Mercedes GARCÍA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012) Título : Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. Relaciones entre la práctica y la perspectiva del profesor Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes GARCÍA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: práctica  del  profesor,  construcción  conocimiento,  modelación  de  la  descomposición  genética  una  noción,  perspectiva  práctica,  derivada, Clasificación: 51 [artículo]

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