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¿Tiene sentido hablar de dualización educativa? / Óscar VALIENTE en Cuadernos de Pedagogía, 425 (Julio-agosto 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 425 (Julio-agosto 2012) Título : ¿Tiene sentido hablar de dualización educativa? Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar VALIENTE Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: dualización educativa, desigualdades, segregación escolar, atención personalizada, abandono, apoyo, Clasificación: 37.01 [artículo]

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