Clasificado(s) por (Pertinencia descendente, Título ascendente) 

Cartas conversacionales para aprender a debatir. Una propuesta para mejorar las estrategias del debate sociocientífico en el aula / Laura FARRÓ en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 91 (Enero-marzo 2018)

Público [artículo]  inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 91 (Enero-marzo 2018) Título : Cartas conversacionales para aprender a debatir. Una propuesta para mejorar las estrategias del debate sociocientífico en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura FARRÓ ; Silvia LOPE Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: debate sociocientífico, conversación constructiva, construcción conjunta de conocimiento, competencia colaborativa, pensamiento crítico, científica, argumentación, Clasificación: 37.01 [artículo]

Reserva

Reservar este documento

Un modelo competencial de formación de formadores / Mercé MARTÍNEZ TORRES en Aula de Innovación Educativa, 212 (Junio 2012)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 212 (Junio 2012) Título : Un modelo competencial de formación de formadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercé MARTÍNEZ TORRES ; Laura FARRÓ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: modelo competencial, modelaje, aprendizaje significativo, práctica reflexiva, interacción, evaluación, transferencia, criterios, indicadores, Clasificación: 37.01 [artículo]

Reserva

Reservar este documento

---

1 (1 - 2 / 2)