285 - Montessori: origen y razones de las críticas a una de las pedagogas más controvertidas de la historia Mayo-agosto 2023 287 - Investigación en educación musical Enero-abril 2024 288 Mayo-agosto 2024 289 - La formación en reglas proambientales: implicaciones para la educación ambiental y el cambio climático Septiembre-diciembre 2024 290 - Educación ambiental, cultura de la sustentabilidad y emergencia climática Enero-abril 2025 291 - La ética de la inteligencia artificial generativa en educación a debate Mayo-agosto 2025   Revista Española de Pedagogía . 289  La formación en reglas proambientales: implicaciones para la educación ambiental y el cambio climático Mención de fecha:  Septiembre-diciembre 2024 Fecha de aparición:  05/06/2025

Artículos

Impacto en el rendimiento académico de la inmersión lingüística y del índice socioeconómico y cultural / Francisco LÓPEZ RUPÉREZ en Revista Española de Pedagogía, 289 (Septiembre-diciembre 2024) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 289 (Septiembre-diciembre 2024) Título : Impacto en el rendimiento académico de la inmersión lingüística y del índice socioeconómico y cultural Tipo de documento: documento electrónico Autores: Francisco LÓPEZ RUPÉREZ ; Álvaro MORALEDA RUANO ; Isabel GARCÍA GARCÍA Fecha de publicación: 2025 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: programas de inmersión, rendimiento académico, equidad educativa, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Contribución del "machine learning" al análisis de la repetición escolar en España: Un estudio con datos PISA / Alexander CONSTANTE AMORES en Revista Española de Pedagogía, 289 (Septiembre-diciembre 2024) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 289 (Septiembre-diciembre 2024) Título : Contribución del "machine learning" al análisis de la repetición escolar en España: Un estudio con datos PISA Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alexander CONSTANTE AMORES ; ...et al Fecha de publicación: 2025 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: PISA, repetición escolar, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Un profesor particular a tiempo completo: ChatGPT desde el punto de vista de los estudiantes / Dragana PAVLOVIC en Revista Española de Pedagogía, 289 (Septiembre-diciembre 2024) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 289 (Septiembre-diciembre 2024) Título : Un profesor particular a tiempo completo: ChatGPT desde el punto de vista de los estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dragana PAVLOVIC ; Joan SOLER ; Zorica STANISAVLJEVIC Fecha de publicación: 2025 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: ChatGpt, IA, inteligencia artificial, entorno tecnológico, Clasificación: 37.01 [artículo]

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