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The impact of teaching sciences through inquiry based learning in a CLIL Primary Classroom / Esther TESTERA SIMÓN en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 48 (Abril 2023)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 48 (Abril 2023) Título : The impact of teaching sciences through inquiry based learning in a CLIL Primary Classroom Otro título : El impacto de la enseñanza de las ciencias a través del aprendizaje basado en la Investigación en un Aula AICLE de primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther TESTERA SIMÓN Fecha de publicación: 2023 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Lenguas:Lengua Inglesa Palabras clave: inquiry-based  learning,  science  teaching,  cooperative  critical  thinking,  curiosity, Clasificación: 802.0 [artículo]

The impact of teaching sciences through inquiry based learning in a CLIL Primary Classroom / Esther TESTERA SIMÓN en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 48 (Abril 2023)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 48 (Abril 2023) Título : The impact of teaching sciences through inquiry based learning in a CLIL Primary Classroom Otro título : El impacto de la enseñanza de las ciencias a través del aprendizaje basado en la Investigación en un Aula AICLE de primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther TESTERA SIMÓN Fecha de publicación: 2023 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Lenguas:Lengua Inglesa Palabras clave: inquiry-based  learning,  science  teaching,  cooperative  critical  thinking,  curiosity, Clasificación: 802.0 [artículo]

Flipped classroom through CLIL: evaluating effectiveness of flipped learning in a bilingual school / Gema JIMÉNEZ PUENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 48 (Abril 2023)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 48 (Abril 2023) Título : Flipped classroom through CLIL: evaluating effectiveness of flipped learning in a bilingual school Otro título : Flipped classroom a través de CLIL: evaluando la efectividad del Flipped Classroom en un colegio bilingüe Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema JIMÉNEZ PUENTE Fecha de publicación: 2023 Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa Palabras clave: fipped  classroom,  motivation,  innovation,  methodology, Clasificación: 802.0 [artículo]