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CATÁLOGO DE BIBLIOTECA Centro de Magisterio "Virgen de Europa"

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Ciencias-didáctica

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Vol. 41, nº 1 - Enero 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol. 41, nº 1 - Enero 2023
Tipo de documento: documento electrónico
Fecha de publicación: 2023
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v41-n1

[número]

Contiene :
Emociones y adquisición de conocimientos sobre la luz y los colores mediante un aprendizaje basado en proyectos en educación primaria / Ainhoa ARANA CUENCA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)
El diseño de preguntas investigables en el ciclo superior de primaria / Èlia TENA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)
Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria / Eder PINTO MARÍN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)

Vol.29, nº 3 - Noviembre 2011 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol.29, nº 3 - Noviembre 2011
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2011
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v29-n3

[número]

Contiene :
El "análisis del contenido conceptual" de los currículos y programas de ciencia:una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias / Dimitris KOLIOPOULUS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
Coordinación de los procesos de aproximación en la comprensión del límite de una función / Julia VALLS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
Los recorridos de estudio e investigación y la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las ciencias experimentales / Berta BARQUERO i FARRÀS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
El cambio del profesorado de ciencias II:itinerarios de progresión y obstáculos en estudiantes de magisterio / Rafael PORLÁN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
El trabajo experimental como posible generador de conocimiento en enseñanza de la física / Eduardo Adrián JAIME en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística / Jesús MURILLO RAMÓN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
Estado actual y perspectivas de la enseñanza de la naturaleza de la ciencia:una revisión de las creencias y obstáculos del profesorado / Antonio GARCÍA-CARMONA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
Experiencias de formación de profesores de ciencias latinoamericanos sobre modelos y modelaje / Rosária JUSTI en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
El cambio climático y el agua:lo que piensan los universitarios / Gracia FERNÁNDEZ FERRER en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado
P3053 501 ENS Publicación periódica Módulo 09- balda 3 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
Disponible

Vol. 41, nº 2 - Junio 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol. 41, nº 2 - Junio 2023
Tipo de documento: documento electrónico
Fecha de publicación: 2023
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v41-n2

[número]

Contiene :
El alumnado de educación infantil ya sabe lo que es un virus / M.Antonia LÓPEZ LUENGO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 2 (Junio 2023)
Una estrategia para la formación del profesorado: El caso del cálculo diferencial elemental / Catarina OLIVEIRA LUCAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 2 (Junio 2023)
Construyendo modelos precursores sobre la flotabilidad de objetos macizos a los seis años / Isabel GARCÍA-RODEJA GAYOSO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 2 (Junio 2023)

Vol.34, nº 1 - Enero 2016 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol.34, nº 1 - Enero 2016
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2016
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 51
En línea: https://ensciencias.uab.es/issue/view/v34-n1

[número]

Contiene :
¿Qué pensaban los estudiantes de la diplomatura de maestro de educación primaria sobre las clases de ciencias de sus prácticas de enseñanza? / Antonio de PRO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 1 (Enero 2016)
Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas / Juan M. FERNÁNDEZ MILLÁN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 1 (Enero 2016)
Caracterización de modelos de digestión humana a partir de sus representaciones y análisis de su evolución en un grupo de docentes y auxiliares académicos / Nora BAHAMONDE en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 1 (Enero 2016)

Vol.31, nº1 - 2013 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol.31, nº1 - 2013
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2013
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v31-n1

[número]

Contiene :
Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
La termodinámica en los estudiantes de tecnología: una experiencia de aprendizaje cooperativo en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Análisis del enfoque de historia y filosofía de la ciencia en libros de texto de química: el caso de la estructura atómica en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)

Vol.33, nº 1 - Enero 2015 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 39, nº 3 - Noviembre 2021 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.32, nº2 - Junio 2014 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 40, nº 1 - Enero 2022 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 37, nº 3 - Diciembre 2019 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 38, nº 1 - Enero 2020 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 38, nº 2 - Junio 2020 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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La ciencia en el aula: Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla / Gabriel GELLON (2022) / 978-987-629-810-0

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Vol. 42, nº 2 - Junio 2024 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.31, nº 2 - Junio 2013 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 35, nº 1 - Enero 2017 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 41, nº 3 - Noviembre 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.31, nº 3 - Noviembre 2013 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 40, nº 2 - Junio 2022 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 42, nº 3 - Noviembre 2024 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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