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Tiempo, poder y educación. Repensando la construcción de la identidad personal y las decisiones de la política educativa / Antonio BERNAL GUERRERO en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : Tiempo, poder y educación. Repensando la construcción de la identidad personal y las decisiones de la política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio BERNAL GUERRERO ; M. Ángeles VALDEMOROS SAN EMETERIO ; Alfredo JIMÉNEZ EGUIZÁBAL Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: educación,  tiempo,  tiempo  escolar,  cambio  de  actitud,  identidad  personal,  estilo  vida,  poder,  política  educativa, Clasificación: 37.01 [artículo]

Educar y educarnos a tiempo, pedagógica y socialmente / José Antonio CARIDE GÓMEZ en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : Educar y educarnos a tiempo, pedagógica y socialmente Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio CARIDE GÓMEZ Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: civismo,  tiempos  sociales,  escolares,  educación  social,  aprendizaje  permanente,  calidad  de  la  educación,  sistema  educativo,  política  educativa, Clasificación: 37.01 [artículo]

Tiempos compartidos entre abuelos y nietos, tiempos de desarrollo personal / Rosa Ana ALONSO RUIZ en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : Tiempos compartidos entre abuelos y nietos, tiempos de desarrollo personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Ana ALONSO RUIZ ; Magdalena SÁEZ DE JUBERA OCÓN ; Eva SANZ ARAZURI Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación Social:Valores Palabras clave: ocio,  desarrollo  humano,  relación  de  familia,  infancia,  envejecimiento, Clasificación: 37.035 [artículo]

De la percepción a los usos del tiempo: perspectiva temporal y procrastinación de adultos en España / Nuria CODINA en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : De la percepción a los usos del tiempo: perspectiva temporal y procrastinación de adultos en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuria CODINA ; Rafael VALENZUELA ; José Vicente PESTANA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: procrastinación,  perspectiva  temporal,  cohabitación,  edad,  trabajo, Clasificación: 37.01 [artículo]

Entornos digitales, conectividad y educación. Percepción y gestión del tiempo en la construcción de la identidad digital de la juventud / José Manuel MUÑOZ-RODRÍGUEZ en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : Entornos digitales, conectividad y educación. Percepción y gestión del tiempo en la construcción de la identidad digital de la juventud Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel MUÑOZ-RODRÍGUEZ ; ...et al Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: conectividad,  identidad,  juventud,  espacios  de  ocio,  percepción  del  tiempo,  entornos  digitales, Clasificación: 37.01 [artículo]

El tiempo de los jóvenes en dificultad social: utilización, gestión y acciones socioeducativas / Ángel de JUANAS OLIVA en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : El tiempo de los jóvenes en dificultad social: utilización, gestión y acciones socioeducativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel de JUANAS OLIVA ; Francisco Javier GARCÍA CASTILLA ; Ana PONCE DE LEÓN ELIZONDO Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: dificultad  social,  educadores,  intervención,  inclusión,  jóvenes,  tiempo, Clasificación: 37.01 [artículo]

El enfoque teleológico de la educación Montessori y sus implicaciones / Catherine L'ECUYER en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : El enfoque teleológico de la educación Montessori y sus implicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine L'ECUYER ; José Ignacio MURILLO Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: teleología,  pedagogía  del  error,  hábito,  placer  de  aprender,  educación  Montessori,  actividad  perfectiva,  aprendizaje  activo,  significativo, Clasificación: 37.01 [artículo]

El aprendizaje basado en la investigación en el contexto universitario: una revisión sistemática / Lidia E. SANTANA en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 277 (Septiembre-diciembre 2020) Título : El aprendizaje basado en la investigación en el contexto universitario: una revisión sistemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia E. SANTANA ; Arminda SUÁREZ PERDOMO ; Luis FELICIANO Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: aprendizaje  basado  en  la  investigación,  alumnado  universitario,  métodos  de  enseñanza,  activo,  revisión  sistemática,  PRISMA,  ABI, Clasificación: 37.02 [artículo]