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Percepciones de adolescentes sobre la educación según la identidad personal / Antonio BERNAL GUERRERO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Percepciones de adolescentes sobre la educación según la identidad personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio BERNAL GUERRERO ; Katterina Luz KÖNIG BUSTAMANTE Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: educación  secundaria,  adolescentes,  relaciones  interpersonales,  madurez,  identidad  personal,  obligatoria, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

El aprendizaje-servicio en la formación del profesorado de la universidades españolas / José Luis ÁLVAREZ CASTILLO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : El aprendizaje-servicio en la formación del profesorado de la universidades españolas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis ÁLVAREZ CASTILLO ; ...et al Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: aprendizaje-servicio,  formación  de  profesorado,  educación  superior,  desarrollo  profesional,  aprendizaje  experiencial, Clasificación: 378 [artículo]

Los procesos de aprendizaje de los estudiantes en riesgo de exclusión educativa / Pedro ARAMENDI JÁUREGUI en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Los procesos de aprendizaje de los estudiantes en riesgo de exclusión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro ARAMENDI JÁUREGUI ; Rosa ARBURUA GOIENETXE ; Karmele BUJÁN VIDALES Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: atención  a  la  diversidad,  inclusión  educativa,  fracaso  escolar,  procesos  de  enseñanza  y  aprendizaje,  formación  profesional  básica,  educación  secundaria, Clasificación: 37.01 [artículo]

La prioridad del método en la investigación pedagógica / Rafael SÁEZ ALONSO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : La prioridad del método en la investigación pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael SÁEZ ALONSO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: metodología  de  investigación,  investigación  educativa,  pluralismo  metodológico,  empírica, Clasificación: 37.01 [artículo]

Educación diferenciada y coeducación: continuar el debate y proteger la ciencia / Enrique G. GORDILLO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Educación diferenciada y coeducación: continuar el debate y proteger la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique G. GORDILLO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación Social:Coeducación Palabras clave: coeducación,  educación  diferenciada,  investigación  educativa,  resultados  educativos,  organización  escolar, Clasificación: 37.043 [artículo]

Reflexiones sobre el proceso de intregración de la juventud extranjera en Cataluña: un enfoque socioeducativo / Esther LUNA GONZÁLEZ en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Reflexiones sobre el proceso de intregración de la juventud extranjera en Cataluña: un enfoque socioeducativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther LUNA GONZÁLEZ ; Berta PALOU JULIÁN ; Marta SABARIEGO PUIG Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Ciencias Sociales:Inmigración Palabras clave: integración,  jóvenes,  inmigrantes,  inmigración,  racismo,  diversidad,  Cataluña, Clasificación: 314.742 [artículo]

Prácticas de éxito en el desarrollo de competencias transversales en centros de Formación Profesional del País Vasco / Ana EIZAGUIRRE SAGARDIA en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Prácticas de éxito en el desarrollo de competencias transversales en centros de Formación Profesional del País Vasco Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana EIZAGUIRRE SAGARDIA ; Jon ALTUNA URDIN ; Idoia FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: competencias  transversales,  básicas,  empleabilidad,  formación  profesional,  País  Vasco, Clasificación: 37.01 [artículo]

Topografía de las relaciones interpersonales en la postmodernidad: amistad y educación / Ana M. ROMERO IRIBAS en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Topografía de las relaciones interpersonales en la postmodernidad: amistad y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana M. ROMERO IRIBAS ; Consuelo MARTÍNEZ PRIEGO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: educación  cívica,  amistad,  internet,  emociones,  relaciones  interpersonales,  postmodernidad, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

Énfasis y limitaciones de la enseñanza de la comunicación oral: un análisis del currículum chileno, a partir del modelo teórico declarado / Irsa CISTERNAS en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Énfasis y limitaciones de la enseñanza de la comunicación oral: un análisis del currículum chileno, a partir del modelo teórico declarado Tipo de documento: texto impreso Autores: Irsa CISTERNAS ; Marisol HENRÍQUEZ ; Jorge OSORIO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Expresión Oral Palabras clave: currículum  chileno,  enseñanza  de  la  oralidad,  enfoque  comunicativo,  competencias,  Educación  Básica,  competencia  oral,  Chile, Clasificación: 372.41 [artículo]

Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica / Elvira MARTÍNEZ BESTEIRO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 267 (Mayo-agosto 2017) Título : Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica Tipo de documento: texto impreso Autores: Elvira MARTÍNEZ BESTEIRO ; Ana JULIÁN QUINTANILLA Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: estilos  educativos,  prácticas  de  crianza,  ansiedad,  infancia,  adolescencia,  revisión  bibliográfica, Clasificación: 37.01 [artículo]