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Enseñar gramática: cuando el para qué articula el qué y el cómo / Xavier FONTICH en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Enseñar gramática: cuando el para qué articula el qué y el cómo Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier FONTICH Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Gramática Palabras clave: enseñanza  gramatical,  uso  lingüístico,  sistema  de  la  lengua,  reflexión,  actividad  metalingüística, Clasificación: 806.0-5 [artículo]

Secuencia didáctica gramatica (SDG) e interacción oral entre iguales / Montserrat VILÀ SANTASUSANA en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Secuencia didáctica gramatica (SDG) e interacción oral entre iguales Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat VILÀ SANTASUSANA Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Gramática Palabras clave: reflexión  metalingüística,  interacción  social,  indagación,  gramática,  secuencia  didáctica,  usos  gramaticales, Clasificación: 806.0-5 [artículo]

¡Adjetivos, al jardín! Del adjetivo a la oración subordinada adjetiva / Beatriz BARBERÁ en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : ¡Adjetivos, al jardín! Del adjetivo a la oración subordinada adjetiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz BARBERÁ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Gramática Palabras clave: enseñanza  de  la  gramática,  adjetivo,  oración  subordinada  adjetiva,  secuencia  didáctica,  descripción,  reflexión  metalingüística, Clasificación: 806.0-5 [artículo]

Blogs y Twitter al servicio de la reflexión gramatical / Pedro JIMENO en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Blogs y Twitter al servicio de la reflexión gramatical Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro JIMENO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Gramática Medios de Comunicación :Redes Sociales Palabras clave: blogs,  twitter,  gramática,  expresión  escrita,  estilo  llano, Clasificación: 806.0-5 [artículo]

Escribir es participar en una sociedad alfabetizada. Bases para la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria I / Anna CAMPS en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Escribir es participar en una sociedad alfabetizada. Bases para la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria I Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna CAMPS Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Escritura Palabras clave: didáctica  de  la  escritura,  escritura  escolar,  como  diálogo, Clasificación: 372.45 [artículo]

Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan. Bases para la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria II / Anna CAMPS en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan. Bases para la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria II Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna CAMPS Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Escritura Palabras clave: didáctica  de  la  escritura,  géneros  discursivos,  escritos, Clasificación: 372.45 [artículo]

Enseñar gramática a partir de la literatura medieval. Partimos cuando nacemos, andamos, mientras vivimos, y llegamos al tiempo que fenecemos cuando sintaxis explicamos / Marcial TERRÁDEZ en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Enseñar gramática a partir de la literatura medieval. Partimos cuando nacemos, andamos, mientras vivimos, y llegamos al tiempo que fenecemos cuando sintaxis explicamos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcial TERRÁDEZ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Gramática Palabras clave: secuencia  didáctica,  reflexión  gramatical,  literatura  medieval,  relato  digital,  Jorge  Manrique, Clasificación: 806.0-5 [artículo]

El alumnado, parte activa de la revisión de un texto / Josefina CASANOVAS en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : El alumnado, parte activa de la revisión de un texto Tipo de documento: texto impreso Autores: Josefina CASANOVAS Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: revisión  de  textos,  correción  entre  iguales,  intervención  didáctica,  errores, Clasificación: 37.01 [artículo]

El vídeo, para trabajar la compentencia oral / Elga CREMADES en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : El vídeo, para trabajar la compentencia oral Tipo de documento: texto impreso Autores: Elga CREMADES Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: oralidad,  catalán,  extranjero,  vídeo,  videotareas,  Universidad  de  Masaryk  Brno,  República  Checa, Clasificación: 37.01 [artículo]

Textos narrativos y gamificación / Carmen SANTAMARÍA en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)

Público [artículo]  inTextos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 75 (Enero-marzo 2017) Título : Textos narrativos y gamificación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen SANTAMARÍA Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lengua Española-didáctica Palabras clave: textos  narrativos,  competencia  comunicativa,  metodología  gamificada,  enfoque  comunicativo, Clasificación: 806.0 [artículo]