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CATÁLOGO CENTRO DE MAGISTERIO "VIRGEN DE EUROPA"

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Documentos en la biblioteca con la clasificación 53

Clasificado(s) por (Pertinencia descendente, Título ascendente)

207 - Diciembre 2011 - Enseñar química y competencias básicas (Número de Aula de Innovación Educativa)

Público

[número]

es un número de Aula de Innovación Educativa

Título : 207 - Diciembre 2011 - Enseñar química y competencias básicas
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2012
Clasificación: Ciencias:Física y Química:Química
Educación:Pedagogía

Clasificación: 53
En línea: https://www.grao.com/es/producto/revista-aula-207-diciembre-11-ensenar-quimica

[número]

Contiene :
¿La coeducación se hace como es debido? / Miquel Ángel ESSOMBA en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
El desarrollo de las competencias básicas desde la química / M.Sagrario GUTIÉRREZ JULIÁN en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Contextualización, indagación y modelización / Aureli CAAMAÑO en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
El ciclo del agua a través del cuento / Alicia BENARROCH en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Realizando experimentos para aprender en educación primaria / Antonio de PRO BUENO en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
¿Es necesario consumir agua embotellada? / Ángel BLANCO LÓPEZ en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
El mundo de las dispersiones a través de la cosmética / Marta SEGURA FÀBREGAS en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Alfabetización en medios, democracia y participación social / Pedro MOLINA en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Los museos pedagógicos en España / Ana VEGA NAVARRO en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Las expectativas y el rendimiento académico en el aprendizaje del inglés / M. Dolores CORPAS en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
La formación en práctica reflexiva y los equipos directivos de los centros en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Trabajo con adolescentes / Xavier ORTEU en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Brain Gym: para aprender con todo el cerebro / Isabel COMPAN en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
La wikipedia:un entorno de aprendizaje / Susana ARGEMÍ en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Tejiendo sueños, cuento a cuento / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Juegos y juguetes, la carta a los Reyes Magos en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
Aprendizajes de la pedagogía sistemática / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
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75 - Septiembre 2013 - Física contemporánea (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)

Público

[número]

es un número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales

Título : 75 - Septiembre 2013 - Física contemporánea
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2013
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física

Clasificación: 53
En línea: https://www.grao.com/es/producte/revista-alambique-075-julio-13-fisica-contempor [...]

[número]

Contiene :
LOMCE...y física contemporánea / Antonio de PRO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
¿Física contemporánea o física para la ciudadanía? / Jordi SOLBES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Una propuesta de trabajo práctico para la física moderna. El uso de los dispositivos analógicos sobre estructura de la materia y radiactividad / Digna COUSO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Cinco experiencias sencillas de física moderna / Rafael GARCÍA MOLINA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda? / Francisco Javier PERALES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Física en contexto contemporáneo: radiación y vida / Jenaro GUISASOLA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Aspectos sociales de la ciencia. Algunas implicaciones de la física básica a la medicina / A. CAÑAS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad. El caso del experimento OPERA / Antonio GARCÍA-CARMONA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
Ohm Zone: un laboratorio virtual para el aprendizaje de la electricidad y la formación del profesorado de secundaria / Alfonso PONTES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
El papel de la argumentación en la clase de ciencias. Llevando a cabo prácticas científicas / M.Pilar JIMÉNEZ ALEIXANDRE en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
La utilización del aula digital en las clases de ciencias de secundaria. Análisis del estado actual. PROYECTO ADIGIC / Carme GRIMALT-ÁLVARO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
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95 - Enero 2019 - El movimiento (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)

Público

[número]

es un número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales

Título : 95 - Enero 2019 - El movimiento
Tipo de documento: documento electrónico
Fecha de publicación: 2020
Nota general: EPremium Graó
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica
Ciencias:Física y Química:Física

Palabras clave: movimiento, física, fórmulas de cinemática, visión algorítmica,
Clasificación: 53
En línea: https://www.grao.cat/revistes/revista-alambique-95-enero-19-el-movimiento-32685

[número]

Contiene :
Propuestas para la mejora de la enseñanza del movimiento / Rafael LÓPEZ-GAY en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)
¿Qué y cómo enseñar sobre el movimiento? / Jordi SOLBES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)
¿Se mueve la Tierra? Del movimiento absoluto al movimiento relativo / Lorenzo HERNÁNDEZ VILLALOBOS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)
Estudio teórico-experimental de movimientos de caída vertical / Manuel Alonso SÁNCHEZ en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)
El fenómeno de las mareas y su explicación. Una propuesta de progresión para su enseñanza / María ARMARIO BERNAL en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)
Construcción e interpretación de gráficas / María ORERO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)
Aplicación de la química al análisis de aguas / Beatriz GARCÍA FERNÁNDEZ en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95 (Enero 2019)

Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda? / Francisco Javier PERALES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)

Público

[artículo]
inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 75 (Septiembre 2013)
Título : Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda?
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Francisco Javier PERALES ; Carlos MOLINA ; José Antonio GARCÍA GARCÍA
Fecha de publicación: 2013
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física

Palabras clave: acústica, óptica, luz, sonido, currículo, ideas previas,
Clasificación: 53

[artículo]

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Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad. El caso del experimento OPERA / Antonio GARCÍA-CARMONA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)

Público

[artículo]
inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 75 (Septiembre 2013)
Título : Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad. El caso del experimento OPERA
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Antonio GARCÍA-CARMONA
Fecha de publicación: 2013
Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física

Palabras clave: educación científica, experimento OPERA, física moderna, noticias científicas,
Clasificación: 53

[artículo]

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Aspectos sociales de la ciencia. Algunas implicaciones de la física básica a la medicina / A. CAÑAS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)

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Cinco experiencias sencillas de física moderna / Rafael GARCÍA MOLINA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)

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Diseño de una unidad didáctica sobre los elementos químicos / Antonio Joaquín FRANCO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 74 (Junio 2013)

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El aula virtual de química: utilización de recursos digitales en las clases de química de bachillerato / José Ángel HERNÁNDEZ SANTADARÍA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 74 (Junio 2013)

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La enseñanza de la física a través de los juguetes / Giorgio HÄUSERMANN en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 67 (Enero-febrero-marzo 2011)

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Experimentos de física con actividades interdisciplinarias de robótica educativa / Gabriel OCAÑA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 78 (Julio-agosto-septiembre 2014)

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Extracción, separación e identifiación de sustancias / Vicente TALANQUER en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 82 (Octubre 2015)

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¿Física contemporánea o física para la ciudadanía? / Jordi SOLBES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)

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Física en contexto contemporáneo: radiación y vida / Jenaro GUISASOLA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)

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La frontera entre las sustancias naturales, artificiales y sintéticas:tres actividades experimentales. / Marta SEGURA i FÀBREGAS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 82 (Octubre 2015)

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