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Historia-didáctica

Documents disponibles dans cette catégorie (154)

40 - 2017 (Número de Pulso: Revista de Educación)

Público

[número]

es un número de Pulso: Revista de Educación / 1577-0338

Título : 40 - 2017
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2018
Clasificación: Historia:Historia-didáctica

Palabras clave: educación patrimonial,
Clasificación: 94
En línea: https://revistas.cardenalcisneros.es/issue/view/458

[número]

Contiene :
Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio / Aroia KORTABITARTE en Pulso: Revista de Educación, 40 (2017)
Aproximación a un modelo de educación patrimonial horizontal a partir de tres casos / Paula JARDÓN GINER en Pulso: Revista de Educación, 40 (2017)
Educación patrimonial y redes sociales. De la investigación a la acción: El proyecto Educación Patrimonial / Stella MALDONADO ESTERAS en Pulso: Revista de Educación, 40 (2017)
Inter Humum Caelumque: relatos y ajuares. El patrimonio cultural del pueblo vacceo a través del Programa Pintia de Innovación Educativa del Colegio Safa-Grial / Pablo de CASTRO en Pulso: Revista de Educación, 40 (2017)
Estudio del Patrimonio Geológico con fines educativos: un ejemplo en la geología de la provincia de Guadalajara / José Alberto LEBRÓN MORENO en Pulso: Revista de Educación, 40 (2017)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado
P3730 37 PUL Publicación periódica Módulo 11- balda 3 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
Disponible

Acercamos la historia a los niños de 0 a 3 años / Yolanda MENCHERO en Aula de Infantil, 80 (Mayo-junio 2015)

Público

[artículo]
inAula de Infantil > 80 (Mayo-junio 2015)
Título : Acercamos la historia a los niños de 0 a 3 años
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Yolanda MENCHERO
Fecha de publicación: 2015
Clasificación: Historia:Historia-didáctica

Palabras clave: maleta viajera, patrimonio histórico, participación de familias, descubrimiento del entorno,
Clasificación: 94

[artículo]

Aprender historia desde la empatía. Experiencias en Aragón. / María Pilar RIVERO GRACIA en Aula de Innovación Educativa, 240 (Marzo 2015)

Público

[artículo]
inAula de Innovación Educativa > 240 (Marzo 2015)
Título : Aprender historia desde la empatía. Experiencias en Aragón.
Tipo de documento: texto impreso
Autores: María Pilar RIVERO GRACIA ; Julián PELEGRÍN
Fecha de publicación: 2015
Clasificación: Historia:Historia-didáctica

Palabras clave: historia, empatía, vivencia, recursos didácticos, juegos de simulación, proyectos trabajo, cápsulas del tiempo,
Clasificación: 94

[artículo]

Aproximación a un modelo de educación patrimonial horizontal a partir de tres casos / Paula JARDÓN GINER en Pulso: Revista de Educación, 40 (2017)

Público

[artículo]
inPulso: Revista de Educación > 40 (2017)
Título : Aproximación a un modelo de educación patrimonial horizontal a partir de tres casos
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Paula JARDÓN GINER ; Clara Isabel PÉREZ HERRERO
Fecha de publicación: 2018
Clasificación: Historia:Historia-didáctica

Palabras clave: educación patrimonial, participación, desarrollo comunitario, arqueología, etnología, ecomuseo,
Clasificación: 94

[artículo]

Documentos electrónicos

Artículo
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Arqueología, vivencia y compresión del pasado / GEMMA CARDONA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 78 (Diciembre 2014)

Público

[artículo]
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 78 (Diciembre 2014)
Título : Arqueología, vivencia y compresión del pasado
Tipo de documento: texto impreso
Autores: GEMMA CARDONA ; María FELIU
Fecha de publicación: 2014
Clasificación: Historia:Historia-didáctica

Palabras clave: didáctica de la historia, arqueología, estrategia didáctica, métodos enseñanza y aprendizaje,
Clasificación: 94

[artículo]

"Busca y encuentra" en el libro-álbum de tema histórico / Julián PELEGRÍN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 91 (Abril 2018)

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Las caras de Clío. Una introducción a la Historia / Enrique MORADIELLOS (2009) / 978-84-323-1402-5

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Colonialismo y descolonización a las puertas: el Magreb / Feliciano PÁEZ-CAMINO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 76 (Abril-junio 2014)

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Cómo preparar una clase de historia / C. HERRERO FABREGAT (1983) / 978-84-207-2421-8

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Cómo trabajar con libros-álbum en el aula de historia / Pilar RIVERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 91 (Abril 2018)

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Competencias de pensamiento histórico para una ciudadanía democrática y crítica / Pedro MIRALLES MARTÍNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 537 (Diciembre 2022)

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Competencias sociales y lingüísticas en las fuentes primarias. El taller "Historiador/a por un día" / José Ignacio ORTEGA CERVIGÓN en Padres y Maestros, 383 (Septiembre 2020)

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La comprensión de la historia por los adolescentes (1994) / 978-84-7762-435-6

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Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia / Ana Isabel PONCE GEA en Revista Española de Pedagogía, 282 (Mayo-agosto 2022)

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Conocer y cuidar el pasado / Mª Pilar MOLINA en Cuadernos de Pedagogía, 468 (Junio 2016)

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De conquistadores y conquistados. Conversando sobre la colonización de América / Leonor RUIZ GUERRERO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 91 (Abril 2018)

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Construyendo memorias. Análisis de una secuencia didáctica. / Gabriela VÁSQUEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)

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La controversia de una denominación. El uso educativo del término "dictadura" para las de Franco o Pinochet. / Isidoro GONZÁLEZ GALLEGO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)

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Cuando la realidad tiene más de una perspectiva / Marta CASTAÑEDA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 88 (Julio-septiembre 2017)

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¿Cuánto sabemos de la historia reciente? / Elizabeth MONTANARES en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 88 (Julio-septiembre 2017)

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