Clasificado(s) por (Pertinencia descendente, Título ascendente) 

Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de Down / M. LÓPEZ MELERO

Público Título : Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de Down Tipo de documento: texto impreso Autores: M. LÓPEZ MELERO Editorial: Archidona, Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 1999 ISBN/ISSN/DL: 978-84-95212-16-0 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: Síndrome de Down, Clasificación: 376

Reserva

Reservar este documento

Construyendo una escuela sin exclusiones: una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación / M. LÓPEZ MELERO

Público Título : Construyendo una escuela sin exclusiones: una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: M. LÓPEZ MELERO Editorial: Valencia : Promolibro Fecha de publicación: 2004 Colección: Atención a la Diversidad ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-157-1 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: diversidad, inclusión, inclusividad, Clasificación: 37.02

Reserva

Reservar este documento

Lecturas sobre integración escolar y social / M. LÓPEZ MELERO

Público Título : Lecturas sobre integración escolar y social Tipo de documento: texto impreso Autores: M. LÓPEZ MELERO ; José Francisco GUERRERO Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 1996 Colección: Papeles de Pedagogía num. 12 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-876-0 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: integración escolar, Clasificación: 376

Reserva

Reservar este documento

Sin distancias, la cultura escolar se construye / M. LÓPEZ MELERO en Cuadernos de Pedagogía, 447 (Julio-agosto 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 447 (Julio-agosto 2014) Título : Sin distancias, la cultura escolar se construye Tipo de documento: texto impreso Autores: M. LÓPEZ MELERO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Proyecto Roma, acumulación de información, reflexion, acción pensar, convivir, Clasificación: 37.01 [artículo]

Reserva

Reservar este documento

La tiranía de la inteligencia y su uso como instrumento segregados en los centros educativos / M. LÓPEZ MELERO en Organización y Gestión Educativa, 2(2016) (Marzo-abril 2016)

Público [artículo]  inOrganización y Gestión Educativa > 2(2016) (Marzo-abril 2016) Título : La tiranía de la inteligencia y su uso como instrumento segregados en los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: M. LÓPEZ MELERO Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Palabras clave: neurociencia, cerebro, segregación, proceso lógico de pensamiento, Clasificación: 371 [artículo]

Reserva

Reservar este documento

---

1 (1 - 5 / 5)