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¿Cómo representar el conocimiento curricular de los profesores de ciencias y su evolución? / Emilio SOLÍS RAMÍREZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012) Título : ¿Cómo representar el conocimiento curricular de los profesores de ciencias y su evolución? Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio SOLÍS RAMÍREZ ; Rafael PORLÁN ARIZA ; Ana RIVERO GARCÍA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: metodología  de  investigación,  didáctica  las  ciencia,  modelos  didácticos,  formación  del  profesorado, Clasificación: 501 [artículo]

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