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Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia / Ana Isabel PONCE GEA en Revista Española de Pedagogía, 282 (Mayo-agosto 2022) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 282 (Mayo-agosto 2022) Título : Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel PONCE GEA ; Noelia SÁNCHEZ PÉREZ Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Historia:Historia-didáctica Palabras clave: conocimiento  histórico,  pensamiento  metódico,  concepción  subyacente,  método Clasificación: 94 [artículo]

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