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El qué, el cómo y el porqué del blended learning / Catlin TUCKER en Cuadernos de Pedagogía, 522 (Julio-agosto 2021)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 522 (Julio-agosto 2021) Título : El qué, el cómo y el porqué del blended learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Catlin TUCKER Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: personalización, aprendizaje en línea, presencial, modelos flexibles, actividad de aprendizaje, autonomía, capacidad acción, Clasificación: 37.02 [artículo]

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