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El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia / Facundo FROMENT en Revista Española de Pedagogía, 280 (Septiembre-diciembre 2021) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 280 (Septiembre-diciembre 2021) Título : El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Facundo FROMENT ; M.Rocío BOHÓRQUEZ ; Alfonso Javier GARCÍA GONZÁLEZ Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: evaluación del profesor, credibilidad docente, motivación estudiante, relación profesor-alumno, educación superior, ecuaciones estructurales, validez predictiva, Clasificación: 37.01 [artículo]

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