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Atención a la diversidad, inclusión escolar y currículo. Su funcionalidad progresiva en los grupos-aula / Blas CAMPOS BARRIONUEVO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 132 (Julio-septiembre 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 132 (Julio-septiembre 2019) Título : Atención a la diversidad, inclusión escolar y currículo. Su funcionalidad progresiva en los grupos-aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Blas CAMPOS BARRIONUEVO Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: diversidad,  inclusión  educativa,  calidad,  equidad, Clasificación: 37.01 [artículo]

Formación profesional y atención a la diversidad. Necesidad de una reflexión metodológica y socio-inclusiva-profesional / Blas CAMPOS BARRIONUEVO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 128 (Julio-septiembre 2018)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 128 (Julio-septiembre 2018) Título : Formación profesional y atención a la diversidad. Necesidad de una reflexión metodológica y socio-inclusiva-profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Blas CAMPOS BARRIONUEVO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376 [artículo]

Una modalidad (evolutiva) de inclusión socio-escolar: De los PGS (LOGSE) a la FPB (LOE-TC). Vía inclusiva y (preventiva) del fracaso-abandono escolar. Necesidad de una permanente orientación académico-profesional (II) / Blas CAMPOS BARRIONUEVO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 131 (Abril-junio 2019) Título : Una modalidad (evolutiva) de inclusión socio-escolar: De los PGS (LOGSE) a la FPB (LOE-TC). Vía inclusiva y (preventiva) del fracaso-abandono escolar. Necesidad de una permanente orientación académico-profesional (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Blas CAMPOS BARRIONUEVO Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Legislación Educativa-España Educación:Pedagogía:Organización Escolar Palabras clave: fracaso  escolar,  abandono  inclusividad,  educación  inclusiva,  leyes  educativas  españolas,  LOE-TC,  LOGSE, Clasificación: 371 [artículo]

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