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Aprendizaje con y sin error en estudiantes con TEA / María MORALO en Revista Española de Pedagogía, 272 (Enero-abril 2019)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 272 (Enero-abril 2019) Título : Aprendizaje con y sin error en estudiantes con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: María MORALO ; Manuel MONTANERO Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje sin error, autorregulado, feedback, etiquetado verbal, pensamiento secuencial, autismo, aula especial, Clasificación: 37.01 [artículo]

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