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La cognición del número desde el punto de vista simbólico en educación primaria. Estudio piloto. / Luisa M. GARCÍA SALAS en Escuela Abierta, 19 (2016)  

Público [artículo]  inEscuela Abierta > 19 (2016) Título : La cognición del número desde el punto de vista simbólico en educación primaria. Estudio piloto. Tipo de documento: texto impreso Autores: Luisa M. GARCÍA SALAS ; AGUILAR VILLAGRÁN, Manuel Fecha de publicación: 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Ciencias:Matemáticas:Números Palabras clave: transcodificación  numérica,  desarrollo  numérico,  números,  matemático,  enseñanza  del  número,  cognición, Clasificación: 51 En línea: http://www.ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea19/EA19-cognicion.pdf [artículo]

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