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Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006 / J. GIL FLORES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012) Título : Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: J. GIL FLORES Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Palabras clave: actitudes  hacia  las  ciencias,  evaluación  de  estudiantes,  rendimiento  en  enseñanza  educación  secundaria, Clasificación: 501 [artículo]

Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria / J. GIL FLORES en Revista Española de Pedagogía, 259 (Septiembre-diciembre 2014)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 259 (Septiembre-diciembre 2014) Título : Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: J. GIL FLORES ; Eduardo GARCÍA JIMÉNEZ Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Educación Secundaria Educación:Pedagogía Palabras clave: evaluación  formativa,  educación  secundaria,  rendimiento,  status  socioeconómico  y  cultural, Clasificación: 37.01 [artículo]

Metodología de la investigación cualitativa / Gregorio RODRÍGUEZ GÓMEZ (1996) / 978-84-87767-56-2

Público Título : Metodología de la investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio RODRÍGUEZ GÓMEZ ; J. GIL FLORES Editorial: Archidona : Aljibe Fecha de publicación: 1996 Colección: Biblioteca de Educación ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-56-2 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: investigación  cualitativa, Clasificación: 37.01

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
8594	37.01 ROD-met	Ejemplar único	Módulo 02- balda 6	Pedagogía	Préstamo diario Disponible

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