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Historia de las creencias y las ideas religiosas I: De la Edad de Piedra a los Misterios de Eleusis / Mircea ELIADE (2019) / 978-84-493-3598-3
Título : Historia de las creencias y las ideas religiosas I: De la Edad de Piedra a los Misterios de Eleusis Tipo de documento: texto impreso Autores: Mircea ELIADE Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 2019 Colección: Paidos Contextos ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-3598-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Religión:Religiones:Religiones-historia Etiquetas: paleantrópidos, mesopotámicos, hititas, cananeos, Buda, griegos, Clasificación: 291 Ejemplares (1)
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DisponibleHistoria de las creencias y las ideas religiosas II: De Gautama Buda al triunfo del cristianismo / Mircea ELIADE (2019)
Título : Historia de las creencias y las ideas religiosas II: De Gautama Buda al triunfo del cristianismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mircea ELIADE Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 2019 Colección: Paidos Contextos Idioma : Español (spa) Clasificación: Religión:Religiones:Religiones-historia Etiquetas: Buda, Brahmanismo, hinduismo, judaísmo, sincretismo, Clasificación: 291 Ejemplares (1)
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DisponibleHistoria de las creencias y las ideas religiosas III: De Mahoma a la era de la Reformas / Mircea ELIADE (2019)
Título : Historia de las creencias y las ideas religiosas III: De Mahoma a la era de la Reformas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mircea ELIADE Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 2019 Colección: Paidos Contextos Idioma : Español (spa) Clasificación: Religión:Religiones:Religiones-historia Etiquetas: Eurasia Antigua, Islam, judaísmo, Carlomagno, Joaquin de Fiore, Clasificación: 291 Ejemplares (1)
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DisponibleInstrumentos psicológicos: la educación desde una perspectiva sociocultural / Alex KOZULIN (2000) / 978-84-493-0902-1
Título : Instrumentos psicológicos: la educación desde una perspectiva sociocultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Alex KOZULIN Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 2000 ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0902-1 Clasificación: Psicología :Psicología Aplicada Clasificación: 159.98 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13953 159.98 KOZ-ins Ejemplar único Módulo 17- balda 3 Psicología de la Educación: Psicología Aplicada Préstamo diario
DisponibleInteligencias múltiples en el aula. Guía práctica para educadores. / Thomas ARMSTRONG (2011) / 978-84-493-1914-3
Título : Inteligencias múltiples en el aula. Guía práctica para educadores. Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas ARMSTRONG Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 2011 Colección: Paidós Educador num. 185 ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1914-3 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: desarrollo personal, inteligencia, recursos, habilidades cognitivas, Clasificación: 37.015.3 Reserva
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Disponible15518 37.015.3 ARM-int Ejemplar duplicado Módulo 5- balda 2 Psicología de la Educación Préstamo domiciliario
DisponibleInteligencias múltiples. La teoría en la práctica / Howard GARDNER (2012) / 978-84-493-2594-6
PermalinkIntervención educativa y diagnóstico psicopedagógico / Eulàlia BASSEDAS i BALLÚS (1993) / 978-84-7509-689-6
PermalinkIntroducción a la antropología educacional / George F. KNELLER (1974)
PermalinkInvestigación y educación / John L. HAYMAN (1991) / 978-84-7509-090-0
PermalinkInvestigar el arte de la enseñanza: el uso de la etnografía de la educación / Peter WOODS (1998) / 978-84-493-0540-5
PermalinkJugar y aprende: el método Montessori. Guía de actividades educativas desde los 2 a los 6 años / Lesley BRITTON (2013) / 978-49328-89-3
PermalinkLecturas sobre integración escolar y social / M. LÓPEZ MELERO (1996) / 978-84-7509-876-0
PermalinkManual de musicoterapia / Orlando R. BENENZÓN (1995) / 978-84-7509-086-3
PermalinkManual para la enseñanza de la educación física y deportiva / Henri LAMOUR (1991) / 978-84-7509-709-1
PermalinkLa educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Lo que todos los estudiantes deberían comprender / Howard GARDNER (2000) / 978-84-493-0878-9
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