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83 - Abril-junio 2016 - El desafío de enseñar historia desde la actualidad (Número de Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia)
[número]
Título : 83 - Abril-junio 2016 - El desafío de enseñar historia desde la actualidad Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Historia Etiquetas: didáctica de la historia, recursos en clase, Clasificación: 94 En línea: https://www.grao.com/es/producto/revista-iber-083-abril-16-el-desafio-de-ensenar [...] [número]Contiene :
- Más allá del presente. El desafío de enseñar historia desde la actualidad / Isidoro GONZÁLEZ GALLEGO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- El necesario vínculo entre pasado, presente y futuro. La perspectiva histórica desde la enseñanza. / Carlos MUÑOZ LABRAÑA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- La controversia de una denominación. El uso educativo del término "dictadura" para las de Franco o Pinochet. / Isidoro GONZÁLEZ GALLEGO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- El concepto de pasado reciente en la enseñanza de la historia / Rita de CÁSSIA G.P. DOS SANTOS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- Las crisis económicas del pasado, desde la perspectiva del presente? / Rafael de MIGUEL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- Construyendo memorias. Análisis de una secuencia didáctica. / Gabriela VÁSQUEZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- La enseñanza de la temporalidad en el mundo escolar. The History Manifesto. / Ricardo IGLESIAS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- Una aproximación a la prehistoria / Juan Jesús LLODRÁ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- Una propuessta metodologica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria / Mª Pilar MOLINA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- El estado del bienestar a través del cine español de los años cincuenta. Una propuesta didáctica para la clase de historia de España de bachillerato. / María del Mar BERNABÉ VILLODRE en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
- Visita didáctica por una ciudad con memoria: Jaén, 1939-2015. / Santiago JAÉN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
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Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P3579 30 IBE Publicación periódica Módulo 9- balda 5 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
DisponibleEl Fuero de Avilés. Un ensayo acerca de las posiblidades didácticas de un documento medieval / José A. ÁLVAREZ CASTRILLÓN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 78 (Diciembre 2014)
[artículo]
Título : El Fuero de Avilés. Un ensayo acerca de las posiblidades didácticas de un documento medieval Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. ÁLVAREZ CASTRILLÓN ; Mª Carmen FERNÁNDEZ RUBIO Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: Historia:Historia-didáctica Etiquetas: fuero, didáctica, recurso educativo, ciudad medieval, competencias básicas, ciudadanía, Clasificación: 94
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 78 (Diciembre 2014)[artículo]El helenismo y el auge de Roma: el mundo mediterráneo en la Edad Antigua II / Pierre GRIMAL (1979) / 978-84-323-0066-0
Título : El helenismo y el auge de Roma: el mundo mediterráneo en la Edad Antigua II Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre GRIMAL Mención de edición: 5ª ed Editorial: Madrid : Siglo XXI Fecha de publicación: 1979 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 6 ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0066-0 Clasificación: Historia Etiquetas: Roma, mundo mediterráneo, Edad Antigua, Clasificación: 94 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 339 94 GRI-hel Ejemplar único Módulo 56- balda 3 Historia Préstamo diario
DisponibleEl imperialismo en los discursos nacionales / Rafael OLMOS VILA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 76 (Abril-junio 2014)
[artículo]
Título : El imperialismo en los discursos nacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael OLMOS VILA Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Historia:Historia-didáctica Etiquetas: Moodle, historia, fuente, metodología, socioconstructivismo, conectivismo, imperialismo, Clasificación: 94
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 76 (Abril-junio 2014)[artículo]El Islam: desde los orígenes hasta el comienzo del imperio Otomano / Claude CAHEN (1979) / 978-84-323-0020-2
Título : El Islam: desde los orígenes hasta el comienzo del imperio Otomano Tipo de documento: texto impreso Autores: Claude CAHEN Mención de edición: 5ª ed Editorial: Madrid : Siglo XXI Fecha de publicación: 1979 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 14 ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0020-2 Clasificación: Historia Etiquetas: historia del Islam, imperio Otomano, Clasificación: 94 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 330 94 CAH-isl Ejemplar único Módulo 56- balda 3 Historia Préstamo diario
DisponibleEl material didáctico en la enseñanza de la Historia / Edgardo O. OSSANNA (1994) / 978-950-02-5768-8
PermalinkEl necesario vínculo entre pasado, presente y futuro. La perspectiva histórica desde la enseñanza. / Carlos MUÑOZ LABRAÑA en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 83 (Abril-junio 2016)
PermalinkEl otoño de la Edad Media: Estudios sobre la forma de vida y del espíritu durante los siglos XIV y XV en Francia y los Países Bajos / Johan HUIZINGA (1996) / 978-84-206-2220-0
PermalinkEl patrimonio histórico como recurso didáctico. La Ruta Fenicia de Gadir (Cádiz) / Mª Pilar MOLINA TORRES en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
PermalinkEl puzzle de la historia: una experiencia innovadora en historia del mundo contemporáneo basada en el aprendizaje cooperativo / Pedro GONZÁLEZ SUÁREZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 42 (Diciembre 2013)
PermalinkEl tratamiento de las competencias básicas en los actuales libros de texto de historia en secundaria. Limitaciones y propuestas de mejora / Jorge SÁIZ en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 74 (Julio-agosto-septiembre 2013)
PermalinkEl tratamiento de la Prehistoria en los libros de texto de 1º de E.S.O.: Representaciones y modelos subyacentes / V.M. LONGA MARTÍNEZ en Aula de Encuentro, 13 (Enero 2010)
PermalinkEl uso de la literatura y sus adaptaciones audiovisuales en la enseñanza de la historia: Los gozos y las sombras / Luis VELASCO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 77 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkEl uso de los manuales escolares de historia de España / Nicolás MARTÍNEZ VALCÁRCEL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 70 (Enero-marzo 2012)
PermalinkEn defensa de la ciencia histórica / Roberto FERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 495 (Diciembre-enero 2019)
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