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Vol.31, nº1 - 2013 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
Título : Vol.31, nº1 - 2013 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v31-n1 [número]Contiene :
- Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- ¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- La termodinámica en los estudiantes de tecnología: una experiencia de aprendizaje cooperativo en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Análisis del enfoque de historia y filosofía de la ciencia en libros de texto de química: el caso de la estructura atómica en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
- La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Vol. 41, nº 1 - Enero 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
Título : Vol. 41, nº 1 - Enero 2023 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2023 Nota general: Acceso online.- Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v41-n1 [número]Contiene :
- Emociones y adquisición de conocimientos sobre la luz y los colores mediante un aprendizaje basado en proyectos en educación primaria / Ainhoa ARANA CUENCA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)
- El diseño de preguntas investigables en el ciclo superior de primaria / Èlia TENA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)
- Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria / Eder PINTO MARÍN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Vol.32, nº2 - Junio 2014 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
Título : Vol.32, nº2 - Junio 2014 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v32-n2 [número]Contiene :
- Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
- Argumentación y uso de pruebas: realización de inferencias sobre una secuencia de icnitas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
- Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
- Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
- El proceso de descubrimiento en la clase de matemáticas: los razonamientos abductivo, inductivo y deductivo en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
- Enseñanza de las ciencias desde el punto de vista del constructivismo orgánico en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
- Ordenadores en el aula: ¿estamos preparados los profesores? en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar 101 Cosas que deberías saber sobre los inventos y descubrimientos ((s.a.)) / 978-84-677-6001-9
Título : 101 Cosas que deberías saber sobre los inventos y descubrimientos Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Susaeta Fecha de publicación: (s.a.) ISBN/ISSN/DL: 978-84-677-6001-9 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16320 501 cos Ejemplar único Módulo 29- balda 1 Ciencias -didáctica Préstamo diario
Disponible101 Cosas que deberías saber sobre los experimentos y ciencia / 978-84-677-6250-1
Título : 101 Cosas que deberías saber sobre los experimentos y ciencia Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Susaeta ISBN/ISSN/DL: 978-84-677-6250-1 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: experimentos, didáctica de las ciencias, experimentación, Clasificación: 501 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16099 501 cos Ejemplar duplicado Módulo 29- balda 1 Ciencias -didáctica Préstamo domiciliario
Disponible16321 501 cos Ejemplar duplicado Módulo 29- balda 1 Ciencias -didáctica Préstamo domiciliario
Disponible365 Experimentos de ciencia:¡Descubre lo divertida que puede ser la ciencia con este fascinante libro de experimentos! / 978-84-677-2210-9
Permalink84 Experimentos de química cotidiana en secundaria / M.Elvira GONZÁLEZ AGUADO / 978-84-9980-525-2
Permalink85 Experimentos de física cotidiana / Óscar LOZANO (2014) / 978-84-9980-554-2
PermalinkActividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores / Mª Araceli CALVO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 69 (Julio-agosto-septiembre 2011)
PermalinkActividades experimentales POE en la enseñanza de la química y de la física / Josep COROMINAS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 74 (Junio 2013)
PermalinkPermalinkVol.30, nº 2 - Junio 2012 - Alarma en la ciencia (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)
PermalinkAlfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario / Alicia GUERRERO FERNÁNDEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 1 (Enero 2022)
PermalinkAlfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
PermalinkAlfabetización científica y educación para la ciudadanía / Tusta AGUILAR (1999) / 978-84-277-1289-8
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