Artículos

El aprendizaje-servicio: fundamentación y visión de la Pastoral como proyecto y origen del ApS / José Luis GUZÓN NESTAR en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : El aprendizaje-servicio: fundamentación y visión de la Pastoral como proyecto y origen del ApS Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis GUZÓN NESTAR ; Fernando GONZÁLEZ ALONSO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Religión:Religión Católica Palabras clave: aprendizaje-servicio,  ApS,  comunidad,  pastoral,  educación,  escuela,  proyecto, Clasificación: 37.01 [artículo]

¿Cómo es posible realizar ApS? / Sofía Daniela CÓNDOR GUACHAMIN en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : ¿Cómo es posible realizar ApS? Tipo de documento: texto impreso Autores: Sofía Daniela CÓNDOR GUACHAMIN Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: trabajo  en  equipo,  comunidad  universitaria,  compromiso  social,  innovación  metodológica,  práctica  académica  curricular,  centros  educativos,  entidades  sociales,  aprendizaje-servicio, Clasificación: 37.01 [artículo]

Aprendizaje-Servicio en el CES Don Bosco: buenas prácticas / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : Aprendizaje-Servicio en el CES Don Bosco: buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE ; Albert MARQUÉS DONOSO, Autor Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación Universitaria Educación:Pedagogía Palabras clave: ApS,  aprendizaje-servicio,  buenas  prácticas,  Universidad, Clasificación: 37.01 [artículo]

El Aprendizaje Servicio, una estrategia educativa frente a la individualidad y la exclusión social / Mercedes REGLERO RADA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : El Aprendizaje Servicio, una estrategia educativa frente a la individualidad y la exclusión social Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes REGLERO RADA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje-servicio,  individualidad,  sociedad  del  riesgo,  educación  inclusiva,  para  la  ciudadanía,  enfoque  competencial, Clasificación: 37.01 [artículo]

Aprendizaje-Servicio y brecha digital: la solución a un problema transversal en el sistema educativo / Albert MARQUÉS DONOSO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : Aprendizaje-Servicio y brecha digital: la solución a un problema transversal en el sistema educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Albert MARQUÉS DONOSO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación Universitaria Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje-servicio,  ApS,  brecha  digital,  TIC,  educación  primaria,  secundaria,  Universidad,  universitaria, Clasificación: 37.01 [artículo]

Proyecto de Aprendizaje de Servicio: Resolución de conflictos en el patio / Sandra ESTEBAN VEGA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : Proyecto de Aprendizaje de Servicio: Resolución de conflictos en el patio Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra ESTEBAN VEGA ; Ángel GARCÍA ASENJO ; Candela TERNERO CUESTA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje-servicio,  educación  primaria,  alumnos,  convivencia,  resolución  de  conflictos,  actividades,  comunicación,  participación, Clasificación: 37.01 [artículo]

¿Cómo personalizar el aprendizaje de mis alumnos?: Guías de aprendizaje y citas de seguimiento / Oihana LLOVET DÍAZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : ¿Cómo personalizar el aprendizaje de mis alumnos?: Guías de aprendizaje y citas de seguimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Oihana LLOVET DÍAZ ; Javier FERNÁNDEZ SAIZ Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: personalización  del  aprendizaje,  sistema  EBI,  guías  de  citas  seguimiento,  acompañamiento,  alumno,  docente,  itinerario  personal Clasificación: 37.02 [artículo]

Iniciativas institucionales de promoción de las competencias digitales en el profesorado / Rubén CABRERA JURADO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : Iniciativas institucionales de promoción de las competencias digitales en el profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubén CABRERA JURADO ; José María RUIZ RUIZ Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: competencia  digital,  institución,  formación  del  profesorado,  Sociedad  de  la  Información,  estrategias, Clasificación: 37.01 [artículo]

Promoción del empoderamiento de la mujer (ODS). Visibilizar, influenciar y modificar la desigualdad de género en Instragram / Antonio GARCÍA GÓMEZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)

Público [artículo]  inEducación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021) Título : Promoción del empoderamiento de la mujer (ODS). Visibilizar, influenciar y modificar la desigualdad de género en Instragram Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio GARCÍA GÓMEZ Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Mujeres Palabras clave: Agenda  2030,  Objetivos  de  Desarrollo  Sostenible  (ODS),  igualdad  género,  empoderamiento,  redes  sociales,  pensamiento  diseño, Clasificación: 305-055.2 [artículo]