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Creación de recursos materiales para la prevención de dificultades de aprendizaje lector (II) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 131 (Abril-junio 2019) Título : Creación de recursos materiales para la prevención de dificultades de aprendizaje lector (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro L. LINARES ; María MOTOS Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: dificultades  de  aprendizaje,  infancia,  lectura,  materiales,  prevención,  recursos,  necesidades  educativas  especiales,  dificultad  lectora, Clasificación: 376 [artículo]

Aprendizaje de la lectoescritura por la ruta visual (Necesidad de nuevos materiales) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 131 (Abril-junio 2019) Título : Aprendizaje de la lectoescritura por la ruta visual (Necesidad de nuevos materiales) Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaspar GONZÁLEZ RUS Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: ruta  visual,  fonológica,  acceso  a  la  lectoescritura,  métodos, Clasificación: 376 [artículo]

¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (III) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 131 (Abril-junio 2019) Título : ¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (III) Tipo de documento: texto impreso Autores: Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo Palabras clave: autistas,  alumnos  con  autismo,  reforzamiento,  conducta,  habilidad, Clasificación: 376 [artículo]

Orientación educativa y familiar ante enfermedades raras / David DOMÍNGUEZ PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 131 (Abril-junio 2019) Título : Orientación educativa y familiar ante enfermedades raras Tipo de documento: texto impreso Autores: David DOMÍNGUEZ PÉREZ Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Educación Especial Salud Palabras clave: rientación  educativa  y  familiar,  enfermedades  raras,  familia,  padres, Clasificación: 376 [artículo]

Una modalidad (evolutiva) de inclusión socio-escolar: De los PGS (LOGSE) a la FPB (LOE-TC). Vía inclusiva y (preventiva) del fracaso-abandono escolar. Necesidad de una permanente orientación académico-profesional (II) / Blas CAMPOS BARRIONUEVO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)

Público [artículo]  inPolibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 131 (Abril-junio 2019) Título : Una modalidad (evolutiva) de inclusión socio-escolar: De los PGS (LOGSE) a la FPB (LOE-TC). Vía inclusiva y (preventiva) del fracaso-abandono escolar. Necesidad de una permanente orientación académico-profesional (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Blas CAMPOS BARRIONUEVO Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Legislación Educativa-España Educación:Pedagogía:Organización Escolar Palabras clave: fracaso  escolar,  abandono  inclusividad,  educación  inclusiva,  leyes  educativas  españolas,  LOE-TC,  LOGSE, Clasificación: 371 [artículo]