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Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia / Ana Isabel PONCE GEA en Revista Española de Pedagogía, 282 (Mayo-agosto 2022)

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inRevista Española de Pedagogía > 282 (Mayo-agosto 2022)

Título :	Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ana Isabel PONCE GEA ; Noelia SÁNCHEZ PÉREZ
Fecha de publicación:	2022
Clasificación:	Historia:Historia-didáctica
Palabras clave:	conocimiento histórico, pensamiento metódico, concepción subyacente, método
Clasificación:	94

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